ANALISIS KEBUTUHAN PRIBADI-SOSIAL SISWA SMP: IMPLIKASI UNTUK INTERVENSI KONSELING SEKOLAH
Junior High School Student’s Personal-Social Need Analysis: Implication for School Counseling Intervention
DOI:
https://doi.org/10.31100/jurkam.v10i2.4661Keywords:
perkembangan pribadi sosial, regulasi emosi, komunikasi asertif, asesmen kebutuhan siswa, konseling sekolahAbstract
Penelitian ini dilakukan untuk mengidentifikasi kebutuhan siswa pada bidang pribadi-sosial sebagai dasar dalam pengembangan intervensi konseling di sekolah. Pendekatan mix-method dengan desain konvergen parallel digunakan menggunakan kuesioner dan wawancara semi-terstruktur kepada 15 orang siswa, 1 orang guru mapel, dan 1 orang guru BK. Data kuantitatif dianalisis secara deskriptif sementara data kualitatif dianalisis dengan cara mereduksi data, kategorisasi tema, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menemukan bahwa terdapat hasil yang signifikan bahwa siswa memiliki kesulitan dalamm regulasi emosi, komunikasi asertif, dan interaksi antar teman. Hasil menunjukkan bahwa siswa merasa mudah tersinggung saat bergaul dengan teman, siswa menyatakan pernah melihat teman dijauhi dan tidak diajak bermain, menghindari konflik, dan mengalami kesulitan mengekspresikan opini mereka. Guru BK menyampaikan bahwa siswa cenderung mudah tersinggung dan belum mampu mengelola emosi secara optimal dalam interaksi sehari-hari. Data wawancara memperkuat hasil kuesioner terkait kebutuhan prioritas pada regulasi emosi dan komunikasi asertif. Penelitian ini menunjukkan pentingnya pengembangan media konseling yang inovatif, seperti media berbasis website untuk membantu pengembangan kebutuhan pribadi-sosial siswa. Sebab media berbasis website lebih mudah untuk dijangkau oleh siswa.
Downloads
References
Adibowo, D. L., Emilia, A., Sa’id, I. Bin, Ratno, P. P., Maiyanti, A. A., & Anggraini, A. (2025). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Website Edukasi Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Jurnal Studi Guru Dan Pembelajaran, 8(2), 1155–1165. https://doi.org/10.30605/jsgp.8.2.2025.6456
Aldriyan Selgi, J., & Purwoko, B. (n.d.). Pengembangan Media Layanan Bimbingan Klasikal Website BK-CERITA PENGEMBANGAN MEDIA LAYANAN BIMBINGAN KLASIKAL WEBSITE BK-CERITA UNTUK PESERTA DIDIK KELAS 8 SMPN 2 PORONG.
Aulia. (2026). Arus Jurnal Psikologi dan Pendidikan (AJPP) Pengaruh Lingkungan Sosial terhadap Self-Esteem Peserta Didik di SMP Islam Terpadu Hidayatul Qur’an Boarding School Banjarbaru. Arus Jurnal Psikologi Pendidikan, 5(1). http://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajpphttp://jurnal.ardenjaya.com/index.php/ajpp
Auma Okumu. (2018). Education: Education EDU05.
Bahri, S., Alam, A. A., & Supiati. (2017). ilham,+3.+Syamsul+Bahri,+Andi+Aminullah+Alam,+Supiati+30-38. Jurnal Konseling Andi Matappa, 1(1).
Budi Ari Wibowo, & Hera Heru Sri Suryani. (2017). PENGARUH BIMBINGAN PRIBADI-SOSIAL TERHADAP PENGEMBANGAN PERCAYA DIRI SISWA DI KELAS XI SMA NEGERI 6 SURAKARTA TAHUN PELAJARAN 2017/2018. Widya Wacana: Jurnal Ilmiah, 12(1). https://doi.org/https://doi.org/10.33061/j.w.wacana.v12i1.3458
Diana. (2020). PENGARUH BIMBINGAN SOSIAL TERHADAP KEPERCAYAAN DIRI SISWA. UM Palopo, 1(1).
Fatimah, R., Sunarti, E., & Hastuti, D. (2020). TEKANAN EKONOMI, INTERAKSI ORANG TUA-REMAJA, DAN PERKEMBANGAN SOSIAL EMOSI REMAJA. Jurnal Ilmu Keluarga Dan Konsumen, 13(2), 137–150. https://doi.org/10.24156/jikk.2020.13.2.137
Feny Afifah, & Setiawati. (2021). 662 | Studi tentang Regulasi Emosi serta Peran Bimbingan dan Konseling pada Siswa Disabilitas SMP Negeri 39 Surabaya.
Hawarizmy Zamakhsyary, B., Psikologi, F., & Ardelia Psikologi, V. (2022). Pengaruh Dukungan Sosial Teman Sebaya Terhadap Penyesuaian Diri Remaja Siswa Kelas X di MAN 2 Gresik The Influence of Peer Social Support on the Self-Adjustment of Tenth-Grade Students at MAN 2 Gresik. 12(01), 590–600. https://doi.org/10.26740.cjpp.p590-600
Hidayati, I., Awalya, D., Bimbingan, J., & Konseling, D. (2017). Indonesian Journal of Guidance and Counseling: Theory and Application Meningkatkan Regulasi Emosi Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok dengan Teknik Sosiodrama. In IJGC (Vol. 6, Number 4). http://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/jbk
Kiran, M., Javed, O., Roy, S., Atwal, N., & Gosal, H. (2022). Psychological, physical and social factors influence decision to return to sport after revision ACL reconstruction with BPTB graft. Knee Surgery, Sports Traumatology, Arthroscopy, 30(4), 1336–1340. https://doi.org/10.1007/s00167-021-06582-z
Neeru Sood. (2016). GUIDANCE AND COUNSELLING IN EDUCATION. www.vikaspublishing.com
Novalia, F. (2025). Pengaruh Dukungan Sosial terhadap Penyesuaian Diri pada Siswa Kelas X SMKN 71 Jakarta. Jurnal Pengabdian Masyarakat Dan Riset Pendidikan, 4(3), 14878–14883. https://doi.org/10.31004/jerkin.v4i3.4326
Nurmagandi, B., Yani, A., Hamid, S., & Panjaitan, R. U. (2022). Introduction The Influence of Health Education and Group Therapy on Adolescent Online Gamers’ Self-Concepts. https://doi.org/10.5708/EJMH/17.2022.1.4
Nuryanti, M., & Nuraini, N. (2023). PENGARUH SOCIAL SUPPORT TERHADAP SELF ESTEEM PESERTA DIDIK KELAS XI DI SMA NEGERI 3 CIBINONG. Research and Development Journal of Education, 9(2), 595. https://doi.org/10.30998/rdje.v9i2.18013
Puspita Dewi Jurusan Psikologi, A., & Ina Savira Jurusan Psikologi, S. (n.d.). Hubungan antara Regulasi Emosi dengan Asertivitas pada Siswa Sekolah Menengah Pertama.
Salvi, S. N., & Suresh, R. (2024). Satish Nagkumar Salvi et al. Afr. J. Biomed. Res, 27(1s), 3199–3206. https://doi.org/10.53555/AJBR.v27i1S.2439
Shodiyevich, X. (2025). Psychological and Social Factors Influencing Adolescents’ Perception of Physical Activity. Jurnal Psikologi, 2(3), 7. https://doi.org/10.47134/pjp.v2i3.3964
Siswanto, N. A., & Hidayati, R. (2025). Upaya Meningkatkan Regulasi Emosi Pada Siswa Melalui Layanan Bimbingan Kelompok Dengan Teknik Role Playing. Jurnal Fokus Konseling, 11, 116–130. https://doi.org/10.52657/jfk
Sudhan Patel, M., Kumr Jhariya, M., Kushwaha, R., & Patel, V. (2025). The Role Of Emotional Regulation In Mental Health: Strategies, Outcomes And Interventions. In International Journal of Current Science (Vol. 15, Number 2). www.ijcspub.org
Wahyuni, W., Mustika, I., & Nurhayati, E. (2022). PENERAPAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS WEBSITE DINAMIS PADA PROSES PEMBELAJARAN MENULIS TEKS PUISI RAKYAT SISWA SMP KELAS VII. 10.
White, R. L., Cocker, K. De, & Merom, D. (2025). Predictors of post-exercise affect: A self-determination theory approach considering physical, social, and psychological factors. Health Promotion Journal of Australia, 36(2). https://doi.org/10.1002/hpja.918
Yuliawijayanti, I. (2023a). PEMANFAATAN GOOGLE SITES SEBAGAI MEDIA DALAM PEMBERIAN LAYANAN BK BAGI SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 WIROSARI (Vol. 9, Number 1).
Yuliawijayanti, I. (2023b). PEMANFAATAN GOOGLE SITES SEBAGAI MEDIA DALAM PEMBERIAN LAYANAN BK BAGI SISWA KELAS X DI SMK NEGERI 1 WIROSARI (Vol. 9, Number 1)
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Naifah Mansyur Patta, Yunita Tumonglo, Suciani Latif, Sahril Buchori
This work is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
Copyright of any open access articles in journals published by JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa authorized author to hold unrestricted copyrightThe author also grants the third party the right to use the article freely provided that its integrity is maintained and its original author, details of quotations and publishers are identified. Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License. formalizes the terms and conditions of this publication and these terms.
In addition to Jurkam's copyright policy: Jurnal Konseling Andi Matappa, some journals also follow the Open Accses policy and endorsement of the Public Domain Dedication Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.Creative Commons License applies to all data published in this journal.
If a writer is prevented from becoming a copyright holder (eg for government employees), little variation is required. In such cases, copyright lines and license statements in individual articles will be adjusted, for example to say '© 2017 copyright'. Authors who require this type of variation should notify Jurkam during or immediately after the submission of their article. Changes to the copyright line can not be made after the publication of the article.
Exceptions to copyright policy There may be exceptions to copyright and permissions for previously published articles under different policies from the above. For example, sometimes Jurkam: Jurnak Konseling Andi Matappa may publish articles together with other publishers, and different permission conditions may apply. However, in all cases, access to this article is free of cost or other access restrictions.
Â
JURKAM: Jurnal Konseling Andi Matappa is licensed under a Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International License.
