Pendampingan Projek Penguatan Profil Pelajar Pancasila dalam Pembelajaran Paradigma Baru Guru Sekolah Dasar di Kabupaten Tegal
DOI:
https://doi.org/10.31100/matappa.v5i4.2415Abstrak
Tujuan pengabdian kepada masyarakat ini adalah untuk memberikan pemahaman bagi guru sekolah dasar dalam mengembangkan projek penguatan profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran paradigma baru sebagai upaya penguatan profil pelajar Pancasila. Metode yang digunakan dalam pengabdian masayarakat adalah memberikan penyuluhan secara tatap muka dengan penerapan protokol kesehatan melalui ceramah, tanya jawab, diskusi, dan tugas, dilaksanakan di Kecamatan Talang Kabupaten Tegal. Hasil dari kegiatan pengabdian adalah guru SD mendapatkan pembelajaran dan pemahaman tentang projek penguatan profil pelajar Pancasila dalam pembelajaran paradigma baru melalui teori dan praktik (penugasan) berupa pengembangan modul projek penguatan profil pelajar Pancasila.Referensi
Kemendikbud, Riset dan Teknologi. (2021). Panduan Pengembangan Projek
Penguatan Profil Pelajar Pancasila Dan Budaya Kerja. Jakarta: Dirjen Pendidikan
Vokasi Direktorat Sekolah Menengah Kejuruan.
Peraturan Mendikbud No. 22 tahun 2020 Rencana Strategis Kementerian Pendidikan dan
Kebudayaan Tahun 2020-2024 (Dirjen PAUD, DIKDAS,DIKMEN, Kementerian
Pendidikan dan Kebudayaan, Riset dan Teknologi).
Pusat Asesmen dan Pembelajaran. (2021). Pembelajaran Paradigma Baru.
Jakarta: Balitbang dan Perbukuan Kemendikbud, Riset, dan Teknologi.
Pusat Asesmen dan Pembelajaran. (2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila. Jakarta : Balitbang dan Perbukuan Kemendikbud, Riset, dan
Teknologi.
Rusnaini, Raharjo, Suryaningsih, Noventari. (2021). Jurnal Ketahanan Nasional. Vol
, No 2. Intensifikasi Profil Pelajar Pancasila dan Implikasinya Terhadap
Ketahanan Pribadi Siswa. Jogjakarta: Gedung PAU Teknika Utara Street, Barek
Sleman.
Tim Pusat Asesmen dan Pembelajaran.(2021). Panduan Pengembangan Projek Penguatan
Profil Pelajar Pancasila. Jakarta: Badan Penelitian danPengembangan dan Perbukuan
Kemendikbud, Riset, dan Teknologi.
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Jurnal ini memberikan akses terbuka langsung dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk publik mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar.
Semua artikel yang diterbitkan dapat di Akses secara Terbuka atau Gratis untuk semua orang baik untuk dibaca maupun diunduh di bawah lisensi CC-BY.
Ppenulis mempertahankan kepemilikan hak cipta untuk artikel mereka, tetapi penulis memberikan izin kepada orang lain untuk menggunakan konten publikasi di Matappa secara keseluruhan atau sebagian asalkan karya aslinya dikutip dengan benar.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan menyampaikan artikel dalam semua bentuk dan media, termasuk cetak ulang, foto, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahan. Reproduksi bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya dalam basis data dan transmisi dengan bentuk atau media apa pun, seperti elektronik, salinan elektrostatik dan mekanik, fotokopi, rekaman, media magnetik.
MATAPPA is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
