PKM Parafrase Puisi Sebagai Media Literasi Bagi Guru-guru SD
DOI:
https://doi.org/10.31100/matappa.v5i3.2096Kata Kunci:
Parafrase, Puisi, Media, Literasi.Abstrak
PKM Parafrase puisi bertujuan: (1) Meningkatkan kemampuan para guru SDN 13 Biru memparafrasekan puisi sebagai media literasi bagi siswa, (2) Membimbing para guru SDN 13 Biru dalam mendesain pembelajaran literasi sesuai kondisi psikologis siswa.   Upaya yang ditempuh Tim PKM untuk mencapai tujuan tersebut adalah: (1) Membimbing/melatih para peserta memparafrasekan puisi dengan memperhatikan ketepatan diksi, penggunaan ejaan/tanda baca, karakter (perwatakan) para tokoh pesan dan suasana cerita, (2) memberikan contoh mendesain pembelajaran literasi berdasarkan kondisi psikologis siswa agar media literasi merupakan sarana yang dibutuhkan siswa. Hasil yang dicapai adalah: (1) Para peserta, telah mengetahui bahwa menulis puisi dilakukan dengan mengaplikasikan teknik akrostik, jauh lebih mudah, (2) Peserta sudah mampu memfararasekan puisi karena dilakukan seolah-olah bermain dengan sarana media kata-kata serta mampu memberikan ilustrasi gambar berdasarkan situasi cerita (3) Kegiatan ini melahirkan produk kumpulan cerita (Antologi) yang dapat digunakan sebagai media literasai yang diminati muri-murid di sekolah dasar.
Referensi
Azima R. & Kurniawan. 2019. Implementasi Gerakan Literasi Sekolah dalam Pembelajaran Kelas Tinggi. Jurnal 3 (04) 934-947).
Djanarah, B.S. 2001. Tahun Ajaran Baru Sekolah Wajib Terapkan Kurikulum 2013.
James, Potter. 2011. Media Literacy. Fith Edition. DC Sage publication: Los Angeles, New Delhi, Singapore, Washington DC
Majid, Abdul. 2017 Strategi Pembelajaran .Bandung: PT Remaja Rodakarya: Jakarta
Muhammad, Hamid (2016) Panduan Gerakan Literasi Sekolah di Sekolah Dasar Jakarta: direktorat Jenderal Pendidikan dasar dan Menengah Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
Nurgiyantoro.Burhan. 2010. Penilaian dalam Pengajaran Bahasa dan Sastra. Yogyakarta UGM. Press.
Prasetyo, Budi. 2007. Peningkatan Pembelajaran Menulis dengan Strategi Pikir. Juranl Pendidikan Inovatif Volume 2 nomor 2
Rukayah. Pengajaran Sastra Menulis Puisi Mengatasi Kesulitan Belajar Anak. Yogyakarta: Deepublish.
Tim Penulis. 2014. Pembelajaran Literasi Kelas Awal di LPTK. USAID
Unduhan
Diterbitkan
Terbitan
Bagian
Lisensi
Jurnal ini memberikan akses terbuka langsung dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk publik mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar.
Semua artikel yang diterbitkan dapat di Akses secara Terbuka atau Gratis untuk semua orang baik untuk dibaca maupun diunduh di bawah lisensi CC-BY.
Ppenulis mempertahankan kepemilikan hak cipta untuk artikel mereka, tetapi penulis memberikan izin kepada orang lain untuk menggunakan konten publikasi di Matappa secara keseluruhan atau sebagian asalkan karya aslinya dikutip dengan benar.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan menyampaikan artikel dalam semua bentuk dan media, termasuk cetak ulang, foto, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahan. Reproduksi bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya dalam basis data dan transmisi dengan bentuk atau media apa pun, seperti elektronik, salinan elektrostatik dan mekanik, fotokopi, rekaman, media magnetik.
MATAPPA is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
