Pengenalan Media Baca Digital bagi Siswa SMP di Desa Madani, Kecamatan Wotu
DOI:
https://doi.org/10.31100/3x0f4k21Abstract
Perkembangan teknologi digital telah mengubah cara siswa memperoleh bahan bacaan, dari buku cetak menuju media baca digital seperti e-book dan platform literasi elektronik. Meskipun perangkat digital sudah menjadi bagian keseharian siswa, pemanfaatannya untuk kegiatan membaca masih belum optimal, terutama di wilayah pedesaan dengan akses bahan bacaan cetak yang terbatas seperti Desa Madani, Kecamatan Wotu, Kabupaten Luwu Timur. Kegiatan pengabdian ini bertujuan mengenalkan media baca digital kepada siswa Sekolah Menengah Pertama (SMP) serta menggali kebiasaan membaca, pengalaman penggunaan perangkat digital, dan persepsi siswa terhadap media baca digital sebagai sumber bacaan. Kegiatan dilaksanakan di SMP Negeri 3 Wotu menggunakan pendekatan edukatif dan partisipatif, meliputi penyampaian materi, diskusi kelompok, dan wawancara semi-terstruktur. Data dianalisis menggunakan teknik analisis tematik. Hasil kegiatan menunjukkan bahwa siswa telah mengenal perangkat digital dalam kehidupan sehari-hari, tetapi pemanfaatannya sebagai media membaca dan belajar masih terbatas pada kebutuhan tugas sekolah dan belum menjadi kebiasaan mandiri. Ketertarikan terhadap unsur visual, kemudahan akses, dan pendampingan guru maupun orang tua teridentifikasi sebagai elemen penting yang mendorong pemanfaatan media baca digital secara lebih produktif. Kegiatan ini memberikan kontribusi berupa peningkatan pemahaman siswa mengenai bentuk dan manfaat media baca digital, sekaligus memberikan masukan bagi sekolah dalam merancang program literasi digital yang kontekstual bagi siswa di wilayah pedesaan.
Downloads
References
Abdussamad, Z. (2021). Metode penelitian kualitatif. CV. Syakir Media Press.
Braun, V., & Clarke, V. (2006). Using thematic analysis in psychology. Qualitative Research in Psychology, 3(2), 77–91. https://doi.org/10.1191/1478088706qp063oa
Chen, X., & Xiao, Y. (2024). Pathways to digital reading literacy among secondary school students: A multilevel analysis using data from 31 economies. Computers & Education, 218, Article 105090. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2024.105090
Dewi, A. C., Suhaeb, S., Mantasia, M., Saharuddin, S., & Ashadi, N. R. (2025). Pemberdayaan guru dalam penggunaan media digital untuk pembelajaran sastra di SMPN 2 Makassar. Karya Nyata: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(1), 122–133.
Herman, M., Permadi, A. S., & Verawati, V. (2025). Kesenjangan akses internet dan dampaknya terhadap kualitas pendidikan di Desa Tampelas Kecamatan Kamipang Kabupaten Katingan. Bitnet: Jurnal Pendidikan Teknologi Informasi, 10(2).
Indarno, N. F., Octavia, F. Y., Khasanah, N. U., Rahmawati, D. P., & Tryanasari, D. (2026). Pengenalan dan pemanfaatan situs e-book Lets Read di sekolah dasar untuk meningkatkan minat baca siswa. Jurnal Abdimas Indonesia, 6(1), 103–111.
Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. (2023). Siaran pers: Peringkat Indonesia pada PISA 2022 naik 5–6 posisi dibanding 2018. https://www.kemdikbud.go.id/main/blog/2023/12/peringkat-indonesia-pada-pisa-2022-naik-56-posisi-dibanding-2018
M, U., Sari, H., Hermansyah, S., Maming, K., Kahar, A., Hasan, & Elfahmi, F. K. (2025). Understanding Indonesian students' reading knowledge in digital literacy within socio-cultural of rural middle schools. International Journal of Information and Learning Technology, 42(5), 432–448. https://doi.org/10.1108/IJILT-12-2023-0239
Mahendra, Y., Rohmani, R., & Apriza, B. (2025). Peningkatan kompetensi guru dalam pembuatan media pembelajaran digital berbasis humanis untuk menumbuhkan minat membaca siswa. Bima Abdi: Jurnal Pengabdian Masyarakat, 5(1), 135–141.
Maula, I. K., & Antara, P. A. (2024). Buku interaktif digital media inovatif untuk meningkatkan literasi baca tulis kelas I sekolah dasar. Jurnal Penelitian dan Pengembangan Sains dan Humaniora, 8(2), 252–260.
Oktaviani, S., Djuanda, D., & Iswara, P. D. (2025). Pengembangan media pembelajaran roda baca digital untuk membaca permulaan pada siswa kelas II sekolah dasar. Al-Madrasah: Jurnal Ilmiah Pendidikan Madrasah Ibtidaiyah, 9(3), 1356–1372.
Salam, Sari, H., & Firman. (2025). Writing literacy motivation and habits and their relations with learning technology among students in rural Indonesian schools. Journal of Language Teaching and Research, 16(4), 1313–1324. https://doi.org/10.17507/jltr.1604.25
Sofia, D., Ekadani, R., Zannah, M., Pratama, F. D. A., Yulianti, N. D., & Purwanti, I. S. (2022). Pengenalan pembelajaran media digital di Taman Baca Masyarakat Cell Culture. Jurnal Pengabdian Global, 1(2).
Susanti, S., Pulungan, F., Rezki, M. A., Purba, M. P., & Gaol, R. A. G. L. (2024). Pengaruh penggunaan gadget terhadap konsentrasi belajar siswa di SMP IT Swasta Ad Durrah. Jurnal Ilmu Tarbiyah dan Keguruan (JITK), 2(1), 57–65.
Widianti, Y., & Pratikno, A. S. (2024). Analisis penggunaan media baca Literacy Cloud terhadap minat baca peserta didik sekolah dasar. Ainara Journal (Jurnal Penelitian dan PKM Bidang Ilmu Pendidikan), 5(3), 247–254.
Zhang, W., Chen, X., Zhang, J., & Xu, S. (2024). A study on factors influencing digital reading behavior of junior high school students. Libri, 74(3), 255–271. https://doi.org/10.1515/libri-2024-0004
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Miptahul Jannah, Riskawati, Harmita Sari, Ching Yang Chen, Wafiq Azzahra
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal ini memberikan akses terbuka langsung dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk publik mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar.
Semua artikel yang diterbitkan dapat di Akses secara Terbuka atau Gratis untuk semua orang baik untuk dibaca maupun diunduh di bawah lisensi CC-BY.
Ppenulis mempertahankan kepemilikan hak cipta untuk artikel mereka, tetapi penulis memberikan izin kepada orang lain untuk menggunakan konten publikasi di Matappa secara keseluruhan atau sebagian asalkan karya aslinya dikutip dengan benar.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan menyampaikan artikel dalam semua bentuk dan media, termasuk cetak ulang, foto, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahan. Reproduksi bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya dalam basis data dan transmisi dengan bentuk atau media apa pun, seperti elektronik, salinan elektrostatik dan mekanik, fotokopi, rekaman, media magnetik.
MATAPPA is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
