Menumbuhkan Budaya Literasi Anak Sejak Dini melalui Kegiatan Membaca Buku Cerita Harian di Desa Lauwo
DOI:
https://doi.org/10.31100/x6xfna67Keywords:
literasi anak; membaca buku cerita; budaya literasi.Abstract
Kegiatan pengabdian masyarakat ini bertujuan menumbuhkan budaya literasi pada anak usia sekolah dasar melalui kegiatan membaca buku cerita yang dilaksanakan secara rutin. Program dilaksanakan di Desa Lauwo, Kecamatan Burau, Kabupaten Luwu Timur, dengan melibatkan 80 anak usia 6–12 tahun (jenjang sekolah dasar) sebagai peserta utama. Pendekatan partisipatif digunakan dalam pelaksanaan kegiatan, mencakup penyediaan bahan bacaan berupa buku cerita anak, pembinaan langsung oleh tim pelaksana, serta pembiasaan membaca secara rutin setiap hari selama lima hari kegiatan. Hasil kegiatan menunjukkan adanya hasil observasi dalam minat baca anak-anak serta kemampuan mereka memahami dan menceritakan kembali isi cerita, disertai peningkatan keterlibatan orang tua dalam mendampingi proses membaca di rumah. Sebagai tindak lanjut, tim pengabdian bersama warga dan perangkat desa merencanakan pembentukan Pojok Baca Desa untuk menjaga keberlanjutan kebiasaan membaca setelah program berakhir. Kegiatan ini memberikan dampak positif terhadap pembentukan kebiasaan belajar yang menyenangkan dan penguatan nilai-nilai literasi dalam kehidupan sehari-hari masyarakat, sehingga diharapkan budaya literasi dapat terus berkembang dan mengakar kuat di Desa Lauwo.
Downloads
References
Anderson, R. C., & Pearson, P. D. (2019). A schema-theoretic view of basic processes in reading comprehension. Routledge.
Arifin, M., Sari, D. N., & Pratama, A. (2022). Implementasi Program Membaca Buku Cerita Harian dalam Meningkatkan Minat Baca Anak di Daerah Pedesaan. Jurnal Literasi dan Pendidikan Dasar, 6(1), 45–55. https://doi.org/10.31227/jlpd.v6i1.12345
Kemendikbudristek. (2023). Laporan Hasil Asesmen Nasional 2023. Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi. https://pusmenjar.kemdikbud.go.id/
Krashen, S. (2021). The Power of Reading: Insights from the Research. Libraries Unlimited.
M, U., Sari, H., Hermansyah, S., Maming, K., Kahar, A., Hasan, & Elfahmi, F. K. (2025). Understanding Indonesian students' reading knowledge in digital literacy within socio-cultural of rural middle schools. International Journal of Information and Learning Technology, 42(5), 432–448. https://doi.org/10.1108/IJILT-12-2023-0239
Nurhayati, S., & Wulandari, D. (2022). Peran Keluarga dan Komunitas dalam Menumbuhkan Minat Baca Anak. Jurnal Pendidikan Masyarakat, 8(2), 101–110. https://doi.org/10.1234/jpm.v8i2.56789
OECD. (2023). PISA 2022 Results: Volume I – The State of Learning and Literacy Worldwide. OECD Publishing. https://doi.org/10.1787/19963777
Rahman, A., Fitriani, Y., & Harun, M. (2021). Strategi Penguatan Literasi di Daerah Terpencil melalui Pendekatan Komunitas. Jurnal Pengabdian Masyarakat Nusantara, 3(1), 12–20. https://doi.org/10.31227/jpmn.v3i1.23456
Sari, H., Liu, M. C., Halim, A., Kamaruddin, R., & Nurhayati, A. (2024). The application of learning technology to shape the motivation of writing literacy and the formation habit of rural students in Indonesia. Proceedings of the International Conference on Strengthening Capacities of Multi-Sectors Toward Sustainable Development.
Sari, H., Kamaruddin, R., Nurhayati, A., Wahida, A., Samsinar, S., & Aco, D. (2026). Optimizing learning technology to improve literacy habits in Indonesian rural schools. RETORIKA: Jurnal Bahasa, Sastra, dan Pengajarannya, 19(1). https://doi.org/10.26858/retorika.v19i1.72877
Sari, H., Samsinar, & Rajiman, W. (2025). Teacher communication strategies: Fostering critical thinking skills in the classroom. JRIP: Jurnal Riset dan Inovasi Pembelajaran, 5(1), 19–34. https://doi.org/10.51574/jrip.v5i1.2579
Sulistyo-Basuki, L. (2022). Perpustakaan dan Literasi: Konsep dan Praktik. RajaGrafindo Persada.
Downloads
Published
Issue
Section
License
Copyright (c) 2026 Harmita Sari
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal ini memberikan akses terbuka langsung dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk publik mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar.
Semua artikel yang diterbitkan dapat di Akses secara Terbuka atau Gratis untuk semua orang baik untuk dibaca maupun diunduh di bawah lisensi CC-BY.
Ppenulis mempertahankan kepemilikan hak cipta untuk artikel mereka, tetapi penulis memberikan izin kepada orang lain untuk menggunakan konten publikasi di Matappa secara keseluruhan atau sebagian asalkan karya aslinya dikutip dengan benar.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan menyampaikan artikel dalam semua bentuk dan media, termasuk cetak ulang, foto, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahan. Reproduksi bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya dalam basis data dan transmisi dengan bentuk atau media apa pun, seperti elektronik, salinan elektrostatik dan mekanik, fotokopi, rekaman, media magnetik.
MATAPPA is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
