Penyuluhan Metode Pembelajaran yang Efektif Bagi Guru-Guru PAUD

https://doi.org/10.31100/matappa.v4i1.784

Authors

Keywords:

penyuluhan, metode pembelajaran, guru PAUD

Abstract

Kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan mengajar guru-guru PAUD se Kecamatan Banjar Kabupaten Pandeglang  dalam hal metode pembelajaran, yaitu metode bermain, metode cerita, dan metode demonstrasi. Sedangkan jenis penyuluhan yang dilakukan adalah cara metode pembelajaran yang efektif bagi siswa PAUD. Hasil kegiatan pengabdian kepada masyarakat ini adalah pemahaman dan kemampuan guru-guru PAUD tentang metode pembelajaran yang efektif bagi siswa-siswa PAUD dapat ditingkatkan dengan dilakukan penyuluhan; pemahaman dan kemampuan guru dapat meningkatkan keberhasilan dalam mempelajari pokok-pokok bahasan. Selain itu, pemahaman kepada orangtua/wali siswa-siswi PAUD tentang bagaimana anak-anak mereka belajar dan mengerti setiap pemahaman orangtua/wali siswa-siswi PAUD meningkatkan bagaimana anak-anak mereka belajar, mengerti setiap pokok bahasan yang dijelaskan oleh guru-guru PAUD, dan tidak memaksakan anak mereka untuk menyelesaikan tugas-tugas rumah (PR) dengan benar.

References

Amiran, Salmon. (2016). Efektifitas Penggunaan Metode Bermain di PAUD Nazareth Oesapa. Jurnal Pendidikan Anaka, 5(1), 710-16. https://doi.org/10.21831/jpa.v5i1.12367

Andriana, Julita, Sumarsih, & D., Delrefi. (2018). Kinerja Guru PAUD Ditinjau dari Kualifikasi Pendidik, Pengalaman Mengajar, dan Pelatihan. Jurnal Ilmiah Potensia, 3(2), 18-23. https://doi.org/10.33369/jip.3.2.83-88.

Christianti, Martha. (2012). Profesionalisme Pendidik Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 1(1), 112-122. https://doi.org/10.21831/jpa.v1i1.2923

Elfiadi. (2016). Bermain dan Permainan Bagi Anak Usia Dini. ITQAN: Jurnal Ilmu-Ilmu Kependidikan, 7(1), 51-60. https://ejurnal.iainlhokseumawe.ac.id/index.php/itqan/article/download/115/73

Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. Daftar Satuan Pendidikan (Sekolah) Anak Usia Dini. https://referensi.data.kemdikbud.go.id/index21.php?kode=280117&level=3

Lasaiba, Djamila. (2016). Pola Pengembangan Model Pembelajaran Pendidikan Anak Usia Dini di Lingkungan IAIN Ambon. Jurnal Fikratuna: Jurnal Penelitian Sosial Keagamaan, 8(2), 79-104. https://jurnal.iainambon.ac.id/index.php/FT/article/view/360.

Marienda, Winda, Zainuddin, Moch. & H., Eva Nuriyah. (2015). Kompetensi Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Prosiding KS: Penelitian & Pengabdian Kepada Masyarakat, 2(2), 147-156. https://doi.org/10.24198/jppm.v2i2.13271.

Masyrofah. (2017). Model Pembelajaran Montessori Anak Usia Dini. As-Sibyan: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 2(2), 105-116. http://www.jurnal.uinbanten.ac.id/index.php/assibyan/article/view/1341/1063

Nasution, Nurhamidah & Nurhafizah. (2019). Profesionalisme Guru Anak Usia Dini Era Digital. Jurnal Pendidikan Tambusai, 3(2), 666-675. https://doi.org/10.31004/jptam.v3i2.264.

Nurmadiah. (2015). Strategi Pembelajaran Anak usia Dini. Jurnal Ilmu Keislaman dan Peradaban. 3(1), 1-28. https://doi.org/10.28944/afkar.v3i1.101

Panjaitan, Aryani Ayu Sariska, Radiana, Usman & Miranda, Dian. (2020). Analisis Metode Bercerita Pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Khatulistiwa, 9(1), 1-6. https://jurnal.untan.ac.id/index.php/jpdpb/article/view/38772

Pemda Pandeglang. Profil Kecamatan Banjar. http://banjarkec.pandeglangkab.go.id/

Rahmawati, Anayanti. (2014). Metode Bermain Peran dan Alat Permainan Edukatif untuk Meningkatkan Empati Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Anak, 3(1), 382-392. https://doi.org/10.21831/jpa.v3i1.2875

Syaiful, Sagala. (2013). Konsep Dan Makna Pembelajaran Untuk Memantu memecahkan Problematika Belajar dan Mengajar. Bandung: Alfabeta.

Sriwahyuni, Eci & Nofialdi. (2016). Metode Pembelajaran yang Digunakan PAUD (Pendidikan Anak Usia Dini) Permata Bunda. ThufuLA: Jurnal Inovasi Pendidikan Guru Raudhatul Athfal, 4(1), 44-61. https://journal.iainkudus.ac.id/index.php/thufula/article/view/2010

Sutarmanto. (2009). Kompetensi dan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Visi Ilmu Pendidikan, 1(1), 16-31. https://doi.org/10.26418/jvip.v1i1.42.

Sutriana, Johanes Sapri & Kurniah, Nina. (2019). Penerapan Metode Demonstrasi Dalam Permainan Tradisional untuk Meningkatkan Keterampilan Sosial dan Motorik Kasar (Studi pada Siswa PAUD Semarak Sanggar, Arga Makmur). DIADIK : Jurnal Ilmiah Teknologi Pendidikan, 8(1), 58-68. https://ejournal.unib.ac.id/index.php/diadik/article/viewFile/7202/3509.

Wina, Sanjaya. (2016). Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar Proses Pendidikan, Jakarta: Kencana.

Wirsa, Khairani & Saridewi. (2020). Studi Deskriptif Pengaruh Metode Bercerita Bilingual Terhadap Minat Belajar Anak Usia Dini. GOLDEN AGE: Jurnal Ilmiah Tumbuh Kembang Anak usia Dini, 5(2), 71-76. https://doi.org/10.14421/jga.2020.52-04

Zakiya, Nurhafizah. (2019). Pengembangan Keprofesian Berkelanjutan dalam Meningkatkan Profesionalisme Guru Pendidikan Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3(2), 356-265. https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.196.

Downloads

Published

2021-02-22

How to Cite

Simanungkalit, L. N., & Putrawan, B. K. (2021). Penyuluhan Metode Pembelajaran yang Efektif Bagi Guru-Guru PAUD. MATAPPA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 4(1), 19–30. https://doi.org/10.31100/matappa.v4i1.784

Issue

Volume 4 Nomor 1 Tahun 2021

Section

Articles

License

Jurnal ini memberikan akses terbuka langsung dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk publik mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar.

Semua artikel yang diterbitkan dapat di Akses secara Terbuka atau Gratis untuk semua orang baik untuk dibaca maupun diunduh di bawah lisensi CC-BY.

Ppenulis mempertahankan kepemilikan hak cipta untuk artikel mereka, tetapi penulis memberikan izin kepada orang lain untuk menggunakan konten publikasi di Matappa secara keseluruhan atau sebagian asalkan karya aslinya dikutip dengan benar.

Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan menyampaikan artikel dalam semua bentuk dan media, termasuk cetak ulang, foto, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahan. Reproduksi bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya dalam basis data dan transmisi dengan bentuk atau media apa pun, seperti elektronik, salinan elektrostatik dan mekanik, fotokopi, rekaman, media magnetik.

Creative Commons License
MATAPPA is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.