Pelatihan Menulis Naskah Drama dengan Metode Alih Wahana untuk Guru SMP/SMA Muhammadiyah
https://doi.org/10.31100/matappa.v4i3.1125
Keywords:
Naskah Drama, Wahana, Cerita Pendek, TransformasiAbstract
Hal yang mutlak sekaligus niscaya seorang pendidik meningkatkan kualitas diri. Salah satu peningkatan kualitas diri seorang guru adalah kemampuan menulis sesuai dengan bidang keahlian. Tujuan program ini adalah proses kreatif penulisan naskah drama dengan metode alih wahana dan peningkatan kompetensi guru dalam menulis naskah drama hasil alih wahana. Metode yang digunakan adalah metode pelatihan. Pelatihan ini berisi 1) kegiatan orientasi dan penyamaan persepsi, 2) penyusunan draf cerita, dan 3) penulisan dan pengembangan naskah drama. Hasil pelatihan menunjukan adanya kesulitan peserta untuk transformasi cerpen pada unsur alur cerita, latar tempat, dan latar waktu. Metode alihwahana yang digunakan adalah penyusutan dan perubahan. Metode ini digunakan untuk mencapai aspek dramatik naskah drama.References
Albalawi, D. B. (2014). Effectiveness of Teaching English Subject using Drama on the Development of Students’ Creative Thinking. IOSR Journal of Research & Method in Education (IOSRJRME), 4(6), 54–63. https://doi.org/10.9790/7388-04615463
Damono, S. D. (2012). Alih Wahana. Jakarta: Editum.
El Soufi, N., & See, B. H. (2019). Does explicit teaching of critical thinking improve critical thinking skills of English language learners in higher education? A critical review of causal evidence. Studies in Educational Evaluation, 60(August 2018), 140–162. https://doi.org/10.1016/j.stueduc.2018.12.006
Eneste, P. (1991). Novel dan Film. Flores. Nusa Indah.
Genlott, A. A., & Grönlund, Å. (2013). Improving literacy skills through learning reading by writing: The iWTR method presented and tested. Computers and Education, 67, 98–104. https://doi.org/10.1016/j.compedu.2013.03.007
Karlina, H. (2017). Penggunaan Media Audio-Visual untuk Meningkatkan Kemampuan Menulis Naskah Drama. Literasi, 1(1), 28–35.
Limbong, P. F. (2015). Alih Wahana pada Kitab Patahulrahman Upaya Mendekatkan Sebuah Teks pada Masyarakatnya Kita. Jurnal Lektur Keagamaan, 13(2), 417. https://doi.org/10.31291/jlk.v13i2.233
Rachman, Anita Kurnia, S., & Lutfiyah, L. Z. (2020). PEMANFAATAN MEDIA CERITA PENDEK DALAM MENULIS NASKAH DRAMA SISWA SMP KELAS 8. 1–16. https://doi.org/10.21776/ub.hastawiyata.2020.003.01.06
Sirait, Martina Septiani Sirait, Panigoran Siburian, S. A. (2019). 1,2,3). XXVII, 936–941.
Smith, J. (1985). Komposisi Tari: Sebuah Petunjuk Praktis Bagi Guru (Ben Suharto, Trans.). Ikalasti.
Syukron, Ahmad, Subyantoro, T. Y. (2016). Jurnal Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia. Jurnal Pendidikan Bahasa Dan Sastra Indonesia, 1(1), 49–53.
Tuti Kusniarti. (2015). Pembelajaran Menulis Naskah Drama Dengan Strategi Menulis Termbimbing (SMT) Sebagai Upaya Peningkatan Kreativitas Bersastra. KEMBARA: Jurnal Keilmuan Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya (e-Journal), 1(1), 108–116.
Downloads
Published
How to Cite
Issue
Section
License
Jurnal ini memberikan akses terbuka langsung dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk publik mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar.
Semua artikel yang diterbitkan dapat di Akses secara Terbuka atau Gratis untuk semua orang baik untuk dibaca maupun diunduh di bawah lisensi CC-BY.
Ppenulis mempertahankan kepemilikan hak cipta untuk artikel mereka, tetapi penulis memberikan izin kepada orang lain untuk menggunakan konten publikasi di Matappa secara keseluruhan atau sebagian asalkan karya aslinya dikutip dengan benar.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan menyampaikan artikel dalam semua bentuk dan media, termasuk cetak ulang, foto, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahan. Reproduksi bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya dalam basis data dan transmisi dengan bentuk atau media apa pun, seperti elektronik, salinan elektrostatik dan mekanik, fotokopi, rekaman, media magnetik.
MATAPPA is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
