Articles
Open Access

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE GALPERIN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA

Muhammad Taqwa 1 ID
1 STKIP Andi Matappa ROR
Diterbitkan 2019-06-14
Vol. 3 No. 1 (2019) Halaman 71-86
DOI https://doi.org/10.31100/histogram.v3i1.349
Dilihat / Diunduh 1046 321
Unduh PDF

Abstrak

Jenis penelitian adalah penelitian eksperimen. Tujuan penelitian: (1) Untuk memperoleh gambaran deskriptif hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan menggunakan metode Galperin dan metode ekspositori, (2) Untuk memperoleh gambaran deskriptif aktivitas siswa yang diajar dengan menggunakan metode Galperin dan metode ekspositori, (3) Untuk memperoleh gambaran deskriptif respon siswa yang diajar dengan menggunakan metode Galperin dan metode ekspositori, (4) Untuk mengetahui efektivitas pembelajaran matematika dengan menggunakan metode Galperin dibandingkan dengan metode ekspositori. Satuan eksperimen yaitu siswa SMA Negeri 1 Bungoro pada semester ganjil  2011/2012 dan diberi perlakuan 2 kelas. Teknik analisis data dengan analisis kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian: (1) Rata-rata hasil belajar matematika yang diajar dengan metode Galperin lebih tinggi dibandingkan yang diajar dengan metode ekspositori, (2) Aktivitas siswa dalam proses belajar mengajar yang diajar dengan menggunakan metode Galperin lebih baik dibandingkan aktivitas siswa yang diajar dengan menggunakan metode ekspositori, (3) Respons siswa yang diajar menggunakan metode Galperin lebih  positif dengan respons siswa yang diajar dengan menggunakan metode ekspositori, (4) Berdasarkan indikator keefektifan, pembelajaran dengan metode Galperin efektif diterapkan pada siswa SMA Negeri 1 Bungoro khususnya materi  program linear dibandingkan dengan pembelajaran dengan metode ekspositori, hal ini tercermin dari perbedaan rata-rata hasil belajar, ketuntasan klasikal, aktivitas siswa, dan respons siswa.

Kata Kunci: Efektivitas Metode Galperin Ekspsitori

Cara Mengutip

EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN DENGAN METODE GALPERIN TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA SMA. (2019). HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika, 3(1), 71-86. https://doi.org/10.31100/histogram.v3i1.349
Format Sitasi Lainnya

Biografi Penulis

Muhammad Taqwa

Google Scholar

Dilihat / Diunduh

Belum ada statistik unduhan yang tersedia.
1046 Abstrak
321 Unduhan

File

PDF (Inggris)
0 downloads Download

Lisensi

Please find the rights and licenses in Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika. By submitting the article/manuscript, the author(s) accept this policy.

1. License

The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International.

2. Author's Warranties

The author warrants that the article is original, written by a stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).

3. User Rights

Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika's spirit is to disseminate articles published for free. Under the Creative Commons license, Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika when distributing works in the journal.

4. Rights of Authors

Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;

  • Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
  • The right to use the substance of the article in one's future works, including lectures and books,
  • The right to reproduce the article for one's purposes,
  • The right to self-archive the article,
  • The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal (Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika).

5. Co-Authorship

If other authors jointly prepared the article, any author submitting the manuscript warrants that all co-authors have authorized them to agree on this copyright and license notice (agreement) on their behalf and agree to inform their co-authors of the terms of this policy. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika will not be held liable for anything arising from the author(s) internal dispute. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika will only communicate with the corresponding author.

6. Royalties

This agreement entitles the author to no royalties or other fees. To such an extent that it is legally permissible, the author waives their right to collect royalties relative to the article regarding any use by Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika.

7. Miscellaneous

Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika will publish the article (or have it published) in the journal if the editorial process is completed. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika h editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published to be publicly accessible, and such access will be free of charge for the readers, as mentioned in point 3.

Referensi

Iwan. (2008). Penerapan Metode Galperin pada pokok Bahasan Kimia Inti Siswa Kelas XI SMAN 1 Liliriaja.

Lubis, L, A. (2018). Penerapan Strategi Pendekatan Metode Galperin Terhadap Hasil Belajar Siswa MTs. Al Jamiyatul Wasilah Tembung TP 2017/2018. Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara.

Purworini, D. (2001). Penggunaan Model Galperin Dalam Pembelajaran Fisika. Universitas Jember.

Rasyid, A. (1995). Penerapan Teori Galperin dalam Proses Belajar Mengajar Kimia di SMA Sulawesi Selatan. Jurnal Ilmu Pendidikan, 2(3), 291–299.

Tampubolong, T. (2009). Meningkatkan Hasil Belajar Elektrodinamika dengan Metode Galperin Mahasiswa Angkatan 2006. Jurnal Pendidikan Matematika Dan Sains, 1(1), 7–13.

Artikel Serupa

Artikel Serupa

1-10 dari 116

Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.