Penerapan Model Discovery Learning dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Pendidikan Pancasila
DOI:
https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v9i2.4716Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan dan peningkatan hasil belajar siswa setelah penerapan model discovery learning pada materi Aturan di Sekolahku di kelas III SDN 9 Limboto. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subjek penelitian ini kelas III di SDN 9 Limboto berjumlah 25 orang. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis hasil tes dan analisis hasil observasi. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa pembelajaran Pendidikan Pancasila materi Aturan di Sekolahku menggunakan model discovery learning dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas III SDN 9 Limboto. Hal ini ditunjukkan oleh hasil belajar siswa pada pra Tindakan persentase ketuntasan 24% dan siklus I dan II yang mengalami peningkatan. Pada siklus I sebanyak 19 orang siswa yang dikategorikan mencapai ketuntasan dengan presentase 76% dan pada siklus II yang dikategorikan mencapai nilai ketuntasan sebanyak 23 orang siswa dengan persentase 92%. Jadi meningkat 16%. Hal ini dikarenakan pada siklus II siswa sudah mulai meningkat dalam proses pembelajaran, sebagian besar siswa sudah memahami materi. Maka hasil belajar siswa pada siklus II sudah mencapai nilai KKM atau indikator kinerja yang ditetapkan.
Referensi
Beno, J, A.P Silen, and M Yanti. (2022). Peningkatan Motivasi Belajar Siswa Melalui Penerapan Teams Games Tournament Dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Kelas Viii Di Sekolah Menengah Pertama Negeri 2 Plantungan Kabupaten Kendal. Braz Dent J. Vol. 33. No. 1. 1–12.
Cahyaningsih, Endah, and Gallant Karunia Assidik. (2021). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Untuk Meningkatkan Minat Belajar Pada Materi Teks Berita. Buletin Pengembangan Perangkat Pembelajaran. Vol. 3. No. 1. 1–7.
Dwi Handayani Ratnasari and Nursiwi Nugraheni. (2024). Peningkatan Kualitas Pendidikan Di Indonesia Dalam Mewujudkan Program Sustainable Development Goals (Sdgs). Jurnal Citra Pendidikan. Vol. 4. No. 2. 1652–65.
Erawati, Desi. (2022). Meningkatkan Motivasi Dan Hasil Belajar Peserta Didik Melalui Penerapan Model Pembelajaran Problem Based Learning Pada Mata Pelajaran Matematika Kelas 1 SD Negeri 6 Pajar Bulan. Vol. 5. No. 5. 1086–93.
Faizah, Haizatul, and Rahmat Kamal. (2024). Belajar Dan Pembelajaran. Jurnal Basicedu. Vol. 8. No. 1. 466–76.
Hasanah, Ana Faridatun, Bukman Lian, and Adrianus Dedy. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis EMIPA (Ensiklopedia Mini Pancasila) Materi Simbol Dan Makna Silasila Pancasila Kelas III SDN 23 Palembang. Indonesian Research Journal On Education. Vol. 2. No. 3. 1078–83.
Hendrizal. (2019). Permasalahan Pembelajaran Pendidikan Kewarganegaraan Di Sd Dan Solusinya. Jurnal PPKn & Hukum. Vol. 14. No. 2. 54–62.
Jamilah. (2023). Penggunaan Model Discovery Learning Untuk Meningkatkan Minat Dan Hasil Belajar IPA Siswa SMP Ketapang. Jurnal Pembelajaran Prospektif. Vol. 8. No. 1. 47–52.
Lemi Indriyani. (2019). Pemanfaatan Media Pembelajaran Dalam Proses Belajar Untuk Sekolah Dasar. Prosiding Seminar Nasional Pendidikan. Vol. 2. No. 1. 19.
Ni Putu Alma Kalya Almira and & Ni Luh Putu Wiagustini. (2021). Peningkatan Hasil Belajar Pendidikan Pancasila Menggunakan Model Kooperatif Tipe Scramble Di Kelas IV Sekolah Dasar. Tjyybjb.Ac.Cn. Vol. 27. No. 2. 635–37.
Nurul Huda Sulistiyowati. (2022). Penerapan Model Pembelajaran Discovery Learning Pada Pembelajaran Ppkn Di Kelas Iv Min 1 Ponorogo. Skripsi: Yogyakarta.
Ratih Wulandari and Ulian Barus. (2023). Upaya Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Dengan Menggunakan Model Pjbl Pada Mata Pelajaran Pkn Kelas Iii Di Sdn 104211 Marindal Kecamatan Medan Amplas. Didaktik: Jurnal Ilmiah PGSD STKIP Subang. Vol. 9. No. 5. 1338–51.
Reka Diah Ayu Kinanti. (2022). Penerapan Model Discovery Learning Dalam Meningkatkan Pemahaman Tema 1 Subtema 1 Materi Nilai-Nilai Pancasila Pada Siswa Kelas Va Mi Wahid Hasjim Sidoarjo. Journal Pendidikan. Vol. 53. No. 9. 1689.
Sulistiyowati, N. H. (2022). Penerapan Model Pembelajaran PPKn. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan dan Ilmu Sosial. Vol. 7. No. 1. 2620-6307.
Suprijono, A. (2020). Teori Pembelajaran dan Pengembangan Kurikulum. Surabaya: Pustaka Pelajar. 657.
