Quizizz Mode Kertas: Inovasi Media Pembelajaran untuk Guru Sekolah Dasar
DOI:
https://doi.org/10.31100/matappa.v8i2.4285Keywords:
Quizizz Mode Kertas, Media PembelajaranAbstract
This program aimed to enhance the competence of elementary school teachers in Pulau Kulambing, Pangkep Regency, in utilizing Quizizz Paper Mode as an innovative learning medium in the context of limited internet access. The implementation method consisted of several stages, including needs assessment, preparation of training materials, workshop activities comprising theoretical presentations, hands-on practice in quiz design, simulation with instructors, and evaluation and reflection. The analysis techniques involved observation of the training process, group discussions with participants, and assessment of target achievements. The results showed that teachers were able to understand the basic concepts of Quizizz, design and print interactive quizzes, and manage learning evaluations more creatively using the paper-based mode. The workshop also produced a video tutorial as a practical product for independent learning and established a teacher communication network to support collaborative experience sharing in developing learning media. The success of the program was supported by school leadership, participants’ commitment, and continuous mentoring from the organizing team, despite challenges such as limited facilities, time constraints, and varying levels of technological understanding. Overall, this workshop contributed significantly to improving the quality of learning in remote areas and may serve as a model for similar training programs in other regions with comparable conditions.
References
Andika, R., Erita, Y., & Ningsih, Y. (2024). Training on Quizizz as Interactive Learning Media and Assessment for Primary Teacher. DINAMISIA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(3), 701–710. https://doi.org/10.31849/dinamisia.v8i3.19041
Andra, A. M., Sondang, M., Hanifah, L., & Kusumayati, L. D. (2022). Penggunaan Aplikasi Quizizz sebagai Media untuk Melaksanakan Evaluasi Pembelajaran. Jurnal Penelitian, 7(1), 24–36. https://doi.org/10.46491/jp.v7i1.840
Astuti, A., Zulfah, Z., Yenni, R., Ramdhan,Ramdhan, & Rohani, S. (2025). Workshop Pemanfaatan Quizizz dalam Pembelajaran Matematika di Sekolah. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 3(3), 144–149. https://doi.org/10.31004/jerkin.v3i3.368
Basra, H. (2023). Pembelajaran Berdiferensiasi dengan QUizizz. Jurnal SIPATOKKONG BPSDM SULSEL, 3(4), 193–208. https://doi.org/10.58643/sipatokkong.v3i4.177
Ccoa, N. M. Q., Choquehuanc, M. E. F., & Paucar, F. H. R. (2023). An Application of the Quizizz Gamification Tool to Improve Motivation in the Evaluation of Elementary School Students. International Journal of Information and Education Technology, 13(3), 544–550. https://doi.org/10.18178/ijiet.2023.13.3.1837
Hakiki, E. K., & Iskandar, T. (2024). Pemanfaatan Quizizz Paper Mode untuk Meningkatkan Keterampilan Membuat Bahan Ajar bagi Guru. Jurnal An-Nizām : Jurnal Bakti bagi Bangsa, 3(3), 203–209. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.7344
Jong, A., & Tacoh, Y. T. B. (2024). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Siswa. Jurnal Dimensi Pendidikan dan Pembelajaran, 12(1), 131–147. https://doi.org/10.24269/dpp.v12i1.7344
Lestari, D. (2022). Pemanfaatan Quizizz untuk PTM pada Mata Pelajaran Matematika. TEACHER: Jurnal Inovasi Karya Ilmiah Guru, 2(1), 48–57. https://doi.org/10.51878/teacher.v2i1.1111
Lim, T. M., & Yunus, M. M. (2021). Teachers’ Perception towards the Use of Quizizz in the Teaching and Learning of English: A Systematic Review. Sustainability, 13(11), 1–15. https://doi.org/10.3390/su13116436
Mahmud, M. S., & Law, M. L. (2022). Mathematics Teachers’ Perceptions on the Implementation of the Quizizz Application. International Journal of Learning, Teaching and Educational Research, 21(4), 134–149. https://doi.org/10.26803/ijlter.21.4.8
Muflic, R. M. R., & Nursikin, M. (2023). Pandangan John Dewey dan Jean Piaget Terhadap Kurikulum Pendidikan: Perspektif Toeri Pembelajaran Aktif dan Konstruktivisme. Afeksi: Jurnal Penelitian Dan Evaluasi Pendidikan, 4(6), 614–621. https://doi.org/10.35672/afeksi.v4i6.173
Nadiyah, R., & Surur, M. (2024). Implementasi Pembelajaran Berbasis Game Edukasi untuk Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Kemampuan Pemahaman Konsep. LAPLACE : Jurnal Pendidikan Matematika, 7(1), 248–263. https://doi.org/10.31537/laplace.v7i1.1800
Pranoto, S. E. (2020). Penggunaan Game Based Learning Quizizz untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Mata Pelajaran Sosiologi Materi Globalisasi Kelas XII IPS SMA Darul Hikmah Kutoarjo. HABITUS: Jurnal Pendidikan, Sosiologi, dan Antropologi, 4(1), 25–38. https://doi.org/10.20961/habitus.v4i1.45758
Rakasiwa, A. (2022). Menggunakan Aplikasi Quizziz untuk Membuat Evaluasi Online di Masa Pandemi Covid-19: Pelatihan Kompetensi Guru. Jumat Informatika: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 3(2), 97–100. https://doi.org/10.32764/abdimas_if.v3i2.2916
Romadhona, A. R., Prameita, A. E. D., Alvianita, M., Adha, E. A. W., & Iffah, J. D. N. (2023). Analisis Teori Belajar Konstruktivisme dalam Pembelajaran Matematika di SMA Budi Utomo Perak. LAPLACE : Jurnal Pendidikan Matematika, 6(1), 11–21. https://doi.org/10.31537/laplace.v6i1.1097
Salsabila, U. H., Habiba, I. S., Amanah, I. L., Istiqomah, N. A., & Difany, S. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Quizizz sebagai Media Pembelajaran Ditengah Pandemi pada Siswa SMA. Jurnal Ilmiah Ilmu Terapan Universitas Jambi, 4(2), 163–172. https://doi.org/10.22437/jiituj.v4i2.11605
Sitompul, H., Sayekti, R., Saragih, S. R. D., & Salminawati, S. (2024). Exploring Students’ Perception of Quizizz as a Learning Media in Higher Education. CJLT RCAT Canadian Journal of Learning and Technology La Revue Canadienne de I’apprentissage et de La Technologie, 49(3), 1–24. https://doi.org/10.21432/cjlt28449
Wiyanto, M. S., & Hendrawan, K. T. (2024). The Training on Making Game-Based Learning Media with Quizizz Application for Teachers at SDN Banjaragung 1 Mojokerto. GANDRUNG: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 5(2), 1675–1687. https://doi.org/10.36526/gandrung.v5i2.3585
Downloads
Published
Issue
Section
Citation Check
License
Copyright (c) 2025 Ahmad Budi Sutrisno, Rustinah, Nuramaliyah Ramadhany, Fauziah, Wahyu Nur Hamzah
This work is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
Jurnal ini memberikan akses terbuka langsung dengan prinsip bahwa membuat penelitian tersedia secara bebas untuk publik mendukung pertukaran pengetahuan global yang lebih besar.
Semua artikel yang diterbitkan dapat di Akses secara Terbuka atau Gratis untuk semua orang baik untuk dibaca maupun diunduh di bawah lisensi CC-BY.
Ppenulis mempertahankan kepemilikan hak cipta untuk artikel mereka, tetapi penulis memberikan izin kepada orang lain untuk menggunakan konten publikasi di Matappa secara keseluruhan atau sebagian asalkan karya aslinya dikutip dengan benar.
Hak cipta mencakup hak eksklusif untuk mereproduksi dan menyampaikan artikel dalam semua bentuk dan media, termasuk cetak ulang, foto, mikrofilm dan reproduksi serupa lainnya, serta terjemahan. Reproduksi bagian manapun dari jurnal ini, penyimpanannya dalam basis data dan transmisi dengan bentuk atau media apa pun, seperti elektronik, salinan elektrostatik dan mekanik, fotokopi, rekaman, media magnetik.
MATAPPA is licensed under a Creative Commons Attribution 4.0 International License.
