PENGEMBANGAN MODUL BERBASIS ETNOMATEMATIKA PADA MATERI BANGUN RUANG DALAM MENINGKATKAN KEMAMPUAN PENALARAN MATEMATIS DAN KEMAMPUAN SPASIAL SISWA KELAS IX SMP N 1 LIMA PULUH
Abstrak
ABSTRAKTujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui kelayakan, kepraktisan dan keefektifan modul etnomatetika. Peneliti menggunakan metode pengembangan atau R&D dengan model ADDIE. Adapun hasil penelitian ini adalah hasil nilai V Aiken data skor validasi ahli materi 0,903 dan skor ahli media 0,91 dengan kriteria sangat layak digunakan. Selanjutnya data respon siswa memperoleh nilai V-Aiken sebesar 0,945 dan data respon guru memproleh nilai V-Aiken sebesar 0,934 dikategorikan modul sangat praktis digunakan di kelas. Sedangkan hasil perhitungan uji N-Gain pada kemampuan penalaran matematis siswa kelas IX-A diperoleh sebesar 0,734, dan hasil N-Gain pada kemampuan Spasial siswa kelas IX-A sebesar 0,456, sehingga hasil persentase yang didapatkan yaitu 73,4% dan 89,6%. Ini mengindikasikan bahwa modul berbasis etnomatematika yang diimplementasikan di kelas IX-A dikategorikan sangat efektif saat digunakan di dalam kelas dengan interval > 70%Cara Mengutip
Dilihat / Diunduh
File
Lisensi
Please find the rights and licenses in Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika. By submitting the article/manuscript, the author(s) accept this policy.
1. License
The non-commercial use of the article will be governed by the Creative Commons Attribution license as currently displayed on Creative Commons Attribution-ShareAlike 4.0 International.
2. Author's Warranties
The author warrants that the article is original, written by a stated author(s), has not been published before, contains no unlawful statements, does not infringe the rights of others, is subject to copyright that is vested exclusively in the author and free of any third party rights, and that any necessary written permissions to quote from other sources have been obtained by the author(s).
3. User Rights
Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika's spirit is to disseminate articles published for free. Under the Creative Commons license, Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika permits users to copy, distribute, display, and perform the work for non-commercial purposes only. Users will also need to attribute authors and Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika when distributing works in the journal.
4. Rights of Authors
Authors retain all their rights to the published works, such as (but not limited to) the following rights;
- Copyright and other proprietary rights relating to the article, such as patent rights,
- The right to use the substance of the article in one's future works, including lectures and books,
- The right to reproduce the article for one's purposes,
- The right to self-archive the article,
- The right to enter into separate, additional contractual arrangements for the non-exclusive distribution of the article's published version (e.g., post it to an institutional repository or publish it in a book), with an acknowledgment of its initial publication in this journal (Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika).
5. Co-Authorship
If other authors jointly prepared the article, any author submitting the manuscript warrants that all co-authors have authorized them to agree on this copyright and license notice (agreement) on their behalf and agree to inform their co-authors of the terms of this policy. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika will not be held liable for anything arising from the author(s) internal dispute. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika will only communicate with the corresponding author.
6. Royalties
This agreement entitles the author to no royalties or other fees. To such an extent that it is legally permissible, the author waives their right to collect royalties relative to the article regarding any use by Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika.
7. Miscellaneous
Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika will publish the article (or have it published) in the journal if the editorial process is completed. Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika h editors may modify the article to a style of punctuation, spelling, capitalization, referencing, and usage that deems appropriate. The author acknowledges that the article may be published to be publicly accessible, and such access will be free of charge for the readers, as mentioned in point 3.
Referensi
Andriani, M. W., & Firmansyah, I. (2022). DAN LEMBAR AKTIVITAS SISWA SEBAGAI MEDIA. 11(2), 112–120.
Astuti, A., Zulfah, Z., & Rian, D. (2021). Pengembangan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) Berbasis Etnomatematika pada Materi Bangun Ruang Sisi Datar Kelas VIII SMP Negeri 11 Tapung. Jurnal Pendidikan Tambusai, 5(3), 9222–9231. https://doi.org/10.31004/jptam.v5i3.2452
Baaqi, N. El, & Aryanto, H. (2022). PERANCANGAN BUKU ILUSTRASI PENGENALAN KERANGKA TULANG UNTUK ANAK-ANAK PENYANDANG. 3(3), 139–149.
Corresponding author. Jalan Willem Iskandar, Medan Estate, Indonesia.Matematika, B. L. (2023). *. 12(3), 3503–3515.
Di, E., Ix, K., & Pakantan, S. M. P. N. (2023). RELEVAN : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA. 3(April), 248–257.
Kemampuan, P., Tingkat, B., Matematika, T., Model, M., Learning, D., & Problem, D. A. N. (2023). RELEVAN : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA. 3, 344–349.
Mardiah, S., Widyastuti, R., & Rinaldi, A. (2018). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Berbasis Etnomatematika Menggunakan Metode Inkuiri. Desimal: Jurnal Matematika, 1(2), 119. https://doi.org/10.24042/djm.v1i2.2228
Maryam, S., Ningsih, D. N., Sanusi, D., Wibawa, D. C., Ningsih, D. S. N., Fauzi, H. F., & Ramdan, M. N. (2022). Pelatihan Penyusunan Modul Ajar Yang Inovatif, Adaptif, Dan Kolaboratif. Journal of Empowerment, 3(1), 82. https://doi.org/10.35194/je.v3i1.2322
Melalui, M., It, P., & St, D. A. N. (2023). RELEVAN : JURNAL PENDIDIKAN MATEMATIKA. 3, 477–482.
Nurmalasari, Y., & Erdiantoro, R. (2020). Perencanaan Dan Keputusan Karier: Konsep Krusial Dalam Layanan BK Karier. Quanta, 4(1), 44–51. https://doi.org/10.22460/q.v1i1p1-10.497
Nurmaya, R. (2021). Pengembangan Bahan Ajar Berbasis Etnomatematika Pada Materi Transformasi Geometri. RANGE: Jurnal Pendidikan Matematika, 2(2), 123–129. https://doi.org/10.32938/jpm.v2i2.941
Purwoko, R. Y., Nugraheni, P., & Nadhilah, S. (2020). Analisis Kebutuhan Pengembangan E -Modul Berbasis Etnomatematika Produk Budaya Jawa Tengah. Jurnal Penelitian Matematika Dan Pendidikan Matematika, 5(1), 1–8.
Setyadi, A., & Saefudin, A. A. (2019). Pengembangan modul matematika dengan model pembelajaran berbasis masalah untuk siswa kelas VII SMP. Pythagoras: Jurnal Pendidikan Matematika, 14(1), 12–22. https://doi.org/10.21831/pg.v14i1.16771
Suastika, I. ketut, & Rahmawati, A. (2019). Pengembangan Modul Pembelajaran Matematika Dengan Pendekatan Kontekstual. JPMI (Jurnal Pendidikan Matematika Indonesia), 4(2), 58. https://doi.org/10.26737/jpmi.v4i2.1230
Sutrisno, S., & Wulandari, D. (2018). Multivariate Analysis of Variance (MANOVA) untuk Memperkaya Hasil Penelitian Pendidikan. AKSIOMA : Jurnal Matematika Dan Pendidikan Matematika, 9(1), 37. https://doi.org/10.26877/aks.v9i1.2472
Utami, R. E., Nugroho, A. A., Dwijayanti, I., & Sukarno, A. (2018). Pengembangan E-Modul Berbasis Etnomatematika Untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah. JNPM (Jurnal Nasional Pendidikan Matematika), 2(2), 268. https://doi.org/10.33603/jnpm.v2i2.1458
Artikel Serupa
Artikel Serupa
- Lalu Muhammad Alditia, Hari Witono, Iva Nurmawanti, Pengembangan Modul Etnomatematika Kearifan Lokal Suku Sasak Materi Volume Bangun Ruang Kelas V , HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 7 No 1 (2023): Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika
- Muh Rais, Sukayasa, Anggraini, Fajriani, PROFIL REPRESENTASI SISWA KELAS IX MTS AL-IZZAH AL- AS'ADIYAH TOLAI DALAM MEMECAHKAN MASALAH GEOMETRI MENURUT VAN HIELE , HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 10 No 1 (2026): Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika
- Herman Alimuddin, Andi Trisnowali, PROFIL KEMAMPUAN SPASIAL DALAM MENYELESAIKAN MASALAH GEOMETRI SISWA YANG MEMILIKI KECERDASAN LOGIS , HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 2 No 2 (2018): Histogram
- Inggar Aulia Fauziah, Benny Hendriana, Analisis Kemampuan Penalaran Matematis Peserta Didik SMP Ditinjau dari Self Regulated Learning Pada Masa Pademi COVID-19 , HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 6 No 2 (2022): Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika
- Aisyah Amini Lubis, Tanti Jumaisyaroh Siregar, PENGARUH PEMBELAJARAN AIR BERBANTUAN MEDIA KONKRET TERHADAP KEMAMPUAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP , HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 6 No 1 (2022): Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika
- Fajrina Mutia Putri, KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA DALAM PEMBELAJARAN MATEMATIKA MENGGUNAKAN TEORI APOS PADA SISWA KELAS VIII.1 SMP NEGERI 6 SEKAYU , HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 2 No 1 (2018): Histogram
- Reppy Erpina, Ely Susanty, Cecil Hiltrimartin, PENGARUH PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH TERHADAP KECEMASAN DAN KEMAMPUAN PEMODELAN MATEMATIKA , HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 1 No 2 (2017): Histogram
- Wahyu Nur Annisa, Iwan Junaedi, Iqbal Kharisudin, Scolastika Mariani, Arief Agoestanto, ANALISIS META ARTIKEL BERTEMA KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS MATEMATIS SISWA PADA IMPLEMENTASI MODEL GUIDED DISCOVERY LEARNING , HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 8 No 1 (2024): Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika
- Neni Widias Tika, Wardani Rahayu, Flavia Aurelia Hidajat, Pengembangan Modul Ajar Matematika Berbasis integrasi PbL-STEM pada Kurikulum Merdeka untuk Meningkatkan Kemampuan Pemecahan Masalah Matematis Siswa , HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 8 No 2 (2024): Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika
- Rizka Suci Haryudita, Sri Hastuti Noer, PENGARUH BLANDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS VIA GOOGLE CLASSROOM , HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika: Vol 6 No 2 (2022): Histogram: Jurnal Pendidikan Matematika
Anda juga bisa Mulai pencarian similarity tingkat lanjut untuk artikel ini.
