Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Metode Role Play dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Drama
DOI:
https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v9i2.4675Kata Kunci:
Metode Role Play, Keterampilan Berbicara, Sekolah DasarAbstrak
Penelitian ini bertujuan meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas V SDN 3 Tabongo Barat melalui penggunaan metode role play. Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan dalam dua siklus mencakup tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi, dengan data dikumpulkan melalui observasi, tes kinerja/perbuatan, dan dokumentasi. Subjek penelitian ini kelas V di SDN 3 Tabongo berjumlah 26 orang 16 perempuan dan 10 laki-laki. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian ini adalah analisis hasil tes dan analisis hasil observasi. Hasil menunjukan bahwa metode role play membantu meningkatkan keterampilan berbicara siswa. Berdasarkan hasil penelitian yang dilakukan selama dua siklus, menunjukkan adanya peningkatan keterampilan berbicara dari pra siklus hingga siklus II. Pada pra siklus, persentase ketuntasan peserta didik sebesar 31% kemudian meningkat menjadi 71% pada siklus I, dan mencapai 79,5% pada siklus II. Peningkatan tersebut menunjukan bahwa penggunaan metode role play dapat membantu peserta didik dalam tampil berani bercerita di depan kelas dengan lafal, dan intonasi yang baik. Penggunaan metode yang menarik dapat melibatkan siswa secara aktif sehingga siswa lebih antusias dalam pembelajaran. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penerapan metode role play efektif dalam meningkatkan keterampilan berbicara peserta didik kelas V.
Referensi
Annisa, Desty Endrawati Subroto, Ananda Rizky Amalia, Nasyril Fathani, and Neneng Mawar Muhlisoh. (2015). Upaya Guru Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Dengan Menggunakan Metode Role-Playing Dalam Pengajaran Bahasa Indonesia. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya. Vol. 3. No. 1. 11–25.
Kamaluddin, Zuniar, Mabruri Stkip, Pgri Pacitan. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Melalui Penerapan Strategi Role Playing SD Negeri Ploso 1 Pacitan. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran. Vol. 1, N0. 2. 112-117.
Karnia, Nia, Jeani Rida, Dwi Lestari, Lukman Agung, Maya Aprida Riani, and Muhammad Galih. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Melalui Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP. Vol. 2. No. 4. 121–36.
Kristin, Firosalia, and Info Artikel. (2018). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS. Jakarta: Media. 22.25.
Listiyani, Dewi. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV Gugus 01 Kota Bengkulu’, Bengkulu: Universitas Bengkulu., 1.
Mar’atul, Muthi’ah, Suharmono Kasiyun, H Syamsul Ghufron, and Pance Marianti. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dengan Metode Bermain Peran Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 4, No. 1. 5289–98.
Merda Agustina. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Berbasis Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 6. No. 3. 6900–6910.
Muhammad Ali. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vo. 3. No. 1. 35–44.
Padmawati, Kadek Dwi, Ni Wayan Arini, and Kadek Yudiana. (2019). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies. Vol. 2. No. 1. 190–200.
Puspita, Melisa Dian (2020). Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Keterampilan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Al Falah Palembang Tahun Ajaran 2019/2020. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 3. No. 2. 123-111.
Rahman. (2022). Pengertian Pendidikan Ilmu Pendidikan Da. L-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam. Vol. 3. No. 2. 1–8.
Ranem. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Materi Debat Dengan Metode Role Playing Pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas. DIGLOSIA: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya. Vol. 1. No. 2. 65–74.
Rokmanah, Siti, Encep Andriana, Nasya Wiyudia, Pgsd Fkip, Universitas Sultan, Ageng Tirtayasa, and others. (2024). Analisis Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. 2. No. 09. 1388–99.
Setiawati, Linda. (2016). Fakultas Ilmu Pendidikan, and Universitas Pendidikan Indonesia. (2016). IMPLEMENTASI ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN. 318–32.
Tulak, Harmelia, Tadius, and Agustina Lebo. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio Visual Pada Siswa Sekolah Dasar’, Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 2. No. 6. 94–98.
