Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Melalui Metode Role Play dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Materi Drama
DOI:
https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v9i2.4675Keywords:
Metode Role Play, Keterampilan Berbicara, Sekolah DasarAbstract
This study aims to improve the speaking skills of fifth-grade students of SDN 3 Tabongo Barat through the use of role play methods. This study uses the Classroom Action Research (CAR) method which is implemented in two cycles including the planning, action, observation, and reflection stages, with data collected through observation, performance/action tests, and documentation. The subjects of this study were 26 fifth-grade students at SDN 3 Tabongo, 16 females and 10 males. The data analysis techniques used in this study are analysis of test results and analysis of observation results. The results show that the role play method helps improve students' speaking skills. Based on the results of the study conducted over two cycles, it shows an increase in speaking skills from pre-cycle to cycle II. In the pre-cycle, the percentage of student completion was 31% then increased to 71% in cycle I, and reached 79.5% in cycle II. This increase shows that the use of the role play method can help students appear brave to tell stories in front of the class with good pronunciation and intonation. The use of interesting methods can actively involve students so that students are more enthusiastic in learning.
References
Annisa, Desty Endrawati Subroto, Ananda Rizky Amalia, Nasyril Fathani, and Neneng Mawar Muhlisoh. (2015). Upaya Guru Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Dengan Menggunakan Metode Role-Playing Dalam Pengajaran Bahasa Indonesia. Dharma Acariya Nusantara: Jurnal Pendidikan, Bahasa Dan Budaya. Vol. 3. No. 1. 11–25.
Kamaluddin, Zuniar, Mabruri Stkip, Pgri Pacitan. (2019). Peningkatan Keterampilan Berbicara Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV Melalui Penerapan Strategi Role Playing SD Negeri Ploso 1 Pacitan. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran. Vol. 1, N0. 2. 112-117.
Karnia, Nia, Jeani Rida, Dwi Lestari, Lukman Agung, Maya Aprida Riani, and Muhammad Galih. (2023). Strategi Pengelolaan Kelas Melalui Penerapan Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Partisipasi Siswa Di Kelas 3 MI Nihayatul Amal 2 Purwasari. Jurnal Penelitian, Pendidikan Dan Pengajaran: JPPP. Vol. 2. No. 4. 121–36.
Kristin, Firosalia, and Info Artikel. (2018). Meta Analisis Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Hasil Belajar IPS. Jakarta: Media. 22.25.
Listiyani, Dewi. (2018). Pengaruh Penggunaan Media Papan Berpaku Terhadap Hasil Belajar Siswa Dalam Pembelajaran Matematika Kelas IV Gugus 01 Kota Bengkulu’, Bengkulu: Universitas Bengkulu., 1.
Mar’atul, Muthi’ah, Suharmono Kasiyun, H Syamsul Ghufron, and Pance Marianti. (2022). Upaya Meningkatkan Keterampilan Berbicara Dengan Metode Bermain Peran Pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Di Sekolah Dasar. Edukatif : Jurnal Ilmu Pendidikan. Vol. 4, No. 1. 5289–98.
Merda Agustina. (2022). Pengembangan Instrumen Penilaian Kinerja Berbasis Model Project Based Learning Untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Peserta Didik Di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu. Vol. 6. No. 3. 6900–6910.
Muhammad Ali. (2020). Pembelajaran Bahasa Indonesia Dan Sastra (Basastra) Di Sekolah Dasar. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vo. 3. No. 1. 35–44.
Padmawati, Kadek Dwi, Ni Wayan Arini, and Kadek Yudiana. (2019). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas V Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia. Journal for Lesson and Learning Studies. Vol. 2. No. 1. 190–200.
Puspita, Melisa Dian (2020). Pengaruh Penggunaan Media Flashcard Terhadap Keterampilan Berbicara Anak Usia 5-6 Tahun Di Tk Al Falah Palembang Tahun Ajaran 2019/2020. PERNIK: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini. Vol. 3. No. 2. 123-111.
Rahman. (2022). Pengertian Pendidikan Ilmu Pendidikan Da. L-Urwatul Wutsqa: Kajian Pendidikan Islam. Vol. 3. No. 2. 1–8.
Ranem. (2018). Pengembangan Bahan Ajar Materi Debat Dengan Metode Role Playing Pada Siswa Kelas X Sekolah Menengah Atas. DIGLOSIA: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra, Dan Pengajarannya. Vol. 1. No. 2. 65–74.
Rokmanah, Siti, Encep Andriana, Nasya Wiyudia, Pgsd Fkip, Universitas Sultan, Ageng Tirtayasa, and others. (2024). Analisis Metode Role Playing Dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Siswa. Pendas: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar. Vol. 2. No. 09. 1388–99.
Setiawati, Linda. (2016). Fakultas Ilmu Pendidikan, and Universitas Pendidikan Indonesia. (2016). IMPLEMENTASI ROLE PLAYING DALAM MENINGKATKAN. 318–32.
Tulak, Harmelia, Tadius, and Agustina Lebo. (2023). Meningkatkan Keterampilan Berbicara Melalui Model Pembelajaran Role Playing Berbantuan Media Audio Visual Pada Siswa Sekolah Dasar’, Elementary Journal: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar. Vol. 2. No. 6. 94–98.
