Analisis Kemampuan Resilience Siswa Melalui Model Pembelajaran TGT Berbasis Aplikasi Plickers Kelas III SD
DOI:
https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v8i4.4439Abstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Team Games Tournament (TGT) berbasis aplikasi Plickers terhadap resilience siswa kelas III pada mata pelajaran IPS di SDN 4 Padoang-Doangan. Pendekatan yang digunakan adalah kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa angket, wawancara, dan observasi. Analisis data menggunakan model Miles & Huberman melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Subjek penelitian berjumlah 15 siswa dengan instrumen berupa angket resiliensi (30 butir), pedoman wawancara, dan lembar observasi pelaksanaan model TGT berbasis Plickers. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 10 siswa memiliki resiliensi tinggi, 3 sedang, dan 2 rendah. Penerapan model TGT dengan aplikasi Plickers efektif meningkatkan motivasi belajar, partisipasi aktif, dan ketekunan siswa dalam menghadapi tantangan belajar. Dapat disimpulkan bahwa model TGT berbasis Plickers berdampak positif dalam meningkatkan resiliensi siswa pada pembelajaran IPS serta berkontribusi dalam pengembangan model pembelajaran yang inovatif dan interaktif.
Referensi
Aviyanti, L., Gani, A. W., Febriyanti, T., Ribie, S., & Nawas, A. (2024). Promoting higher-order thinking skills and learning motivation through the team games tournaments learning model in physics education: A Rasch model analysis. Indonesian Journal of Science and Mathematics Education, 7(3), 560-576.
Afriyadi F. (2020). Kewajiban warga negara dalam bidang Pendidikan menurut undang-undang dasar negara Republik Indonesia tahun 1945. Muhammadiyah Law Review, 4(1), 28-34.
Alawiyah, A., Sukron, J., & Firdaus, M. A. (2023). Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Times Games Tournament untuk Meningkatkan Keaktifan Belajar Siswa pada Pembelajaran Pendidikan Agama Islam. Fitrah: Journal of Islamic Education, 4(1), 69–82.
Ansori, A. (2020). Analisis kemampuan resiliensi dalam meningkatkan kemampuan koneksi matematis siswa. JPMI (Jurnal Pembelajaran Matematika Inovatif), 3(4), 353–362.
Arzfi, B. P., Yulianti, N., Desyandri, D., & Irdamurni, L. (2022). The Effect of the Plickers Application on Fourth-Grade Studentsa Learning Motivation in Learning Integrated Themes. Jurnal Basicedu, 6(4), 7154–7160.
Chusna, C. A., Rochmad, R. A., & Prasetyo, A. P. B. (2019). Mathematical Resilience Siswa pada Pembelajaran Team Assisted Individualization dalam Upaya Meningkatkan Kemampuan Penalaran Matematika. Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana, 2(1), 157–162. https://proceeding.unnes.ac.id/snpasca/article/download/266/393
Festiawan, R. (2020). Belajar dan pendekatan pembelajaran. Universitas Jenderal Soedirman, 11. https://www.academia.edu/download/65939887/Belajar dan Pendekatan_Pembelajaran.pdf
Huda, H. (n.d.). Pemanfaatan Media Evaluasi Plickers Terhadap Keterampilan membaca Cerpen kelas VII SMPN 13 Depok Tahun Pelajaran 2022/2023 [B.S. thesis, Jakarta: FITK UIN Syarif Hidayatullah Jakarta]. Retrieved October 16, 2024, from https://repository.uinjkt.ac.id/dspace/handle/123456789/69214
Idrus, L. (2019). Evaluasi dalam proses pembelajaran. Adaara: Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 9(2), 920–935.
Lubis, M., & Dewi, R. S. (2021). Resilience in Early Childhood. Naturalistic: Jurnal Kajian Dan Penelitian Pendidikan Dan Pembelajaran, 6(1), 1069–1077.
Mulyani, R., Djumhana, N., & Syaripudin, T. (2018). Penerapan model pembelajaran kooperatif team games tournament (TGT) untuk meningkatkan kemampuan kerjasama siswa sekolah dasar. Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 3(2), 38–45.
Rubyanti, R. (2022). Implementasi pengasuhan digital dalam meningkatkan digital resilience anak. Comm-Edu (Community Education Journal), 5(3), 98–106.
Sabaryati, J., & Pulungan, D. A. (2025). Studi Fenomenologi: Pengalaman Guru dalam Membangun Resiliensi Siswa untuk Meningkatkan Literasi Sains: Penelitian. Jurnal Pengabdian Masyarakat dan Riset Pendidikan, 4(1), 1227-1233.
Siregar, R. H., & Putri, E. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Teams Games Tournament (TGT) Berbantuan Media Powerpoint Terhadap Hasil Belajar Siswa Sekolah SMAS Al-Manar Medan TP 2021/2022. Keguruan, 10(2), 31–36.
Tan, C. R., & Tasir, Z. (2022). Kesan penggunaan aplikasi plickers dalam pembelajaran Topik Imbuhan berasaskan gamifikasi terhadap pelajar tahun tiga. Malaysian Journal of Social Sciences and Humanities (MJSSH), 7(3), e001340–e001340.
Utomo, P., Pahlevi, R., & Prayogi, F. (2022). The Effect of Social Skills and Social Support on Student Resilience in Schools. Altruistik: Jurnal Konseling Dan Psikologi Pendidikan, 2(1), 38–49.
Yunita, D., Kusyadi, I., Nurhasanah, N., & Tassia, S. E. (2021). Penggunaan Aplikasi Plickers untuk Data Penilaian Formatif di SMA Islam Assa’adah. J-ABDIPAMAS (Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat), 5(1), 95–100
