Pengaruh Model Paired Storytelling Berbantuan Audiovisual Terhadap Keterampilan Menyimak Siswa Kelas V
DOI:
https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v9i2.4667Keywords:
Model Paired Story Telling, Audio Visual, Keterampilan MenyimakAbstract
This study was motivated by the low listening skills of elementary school students. The purpose of this study was to determine the effect of the audiovisual-assisted Paired Storytelling model on the listening skills of fifth-grade students at UPT SPF SD Inpres Mandai, Makassar City. This study employed a quantitative approach using a quasi-experimental design with a nonequivalent control group design. The research sample consisted of 45 students divided into an experimental group and a control group. Data were collected through observation, tests, and documentation. The data were analyzed using descriptive and inferential statistics with the assistance of IBM SPSS Statistics Version 31. The results showed that the mean post-test score of the experimental group was 81.09, which was higher than that of the control group at 57.26. The independent samples t-test results indicated a significance value of p < 0.001 (p < 0.05), demonstrating that the audiovisual-assisted Paired Storytelling model had a significant effect on the listening skills of fifth-grade students. Therefore, the audiovisual-assisted Paired Storytelling model can be used as an alternative instructional strategy to improve elementary school students’ listening skills.
References
Adinda, E. N., Helminsyah, & Cut Marlini. (2020). Efektivitas Penerapan Model Paired Storytelling Untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Siswa Kelas V SDN 68 Banda Aceh. Jurnal Ilmiah Mahasiswa Pendidikan, 1(1), 1–13.
Amalia, D. N., & Yuliansah, Y. (2024). Efektivitas Penggunaan Video Sebagai Media Pembelajaran Untuk Meningkatkan Motivasi Belajar Dan Self-Efficacy Siswa Kelas Xi Smk Abdi Negara Muntilan. Judika (Jurnal Pendidikan Unsika), 12(2), 179–192. https://doi.org/10.35706/judika.v12i2.11923
Anesfia, R. (2024). Penerapan Model Pembelajaran Paired Storytelling untuk meningkatkan keterampilan menyimak pada muatan Pelajaran Bahasa Indonesia Di Kelas V SDN 186 PekanBaru. (Doctoral dissertation, Uin Suska Riau)
Fadilah, A., Nurzakiyah, K. R., Kanya, N. A., Hidayat, S. P., & Setiawan, U. (2023). Pengertian media, tujuan, fungsi, manfaat dan urgensi media pembelajaran. Journal of Student Research, 1(2), 01-17.
Gusnetti, & Amanda, C. K. (2022). Keterampilan menyimak (Cetakan Pertama). LPPM Universitas Bung Hatta.
Hapinas, H., Aslan, A., & Hasanah, M. (2025). Penerapan Media Audio Visual Sebagai Upaya Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Akidah Akhlak Di Kelas VII MTSS Yasti Pimpinan Tahun Pelajaran 2023-2024. Jurnal Komunikasi, 3(1), 10-17.
Hasriani, S. P. (2023). Terampil menyimak. Indonesia Emas Group.
Kurniasih, S. (2022). Pengembangan keterampilan menyimak anak melalui pembelajaran dalam jaringan. 4(1), 40-47.
Mulyati, Y. (2014). Hakikat Kemampuan Berbahasa (Modul 1). Universitas Terbuka. https://www.academia.edu/download/58887695/PDGK4101-M1.pdf
Munar, A., & Suyadi. (2021). Penggunaan Media Animasi dalam Peningkatan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini. 4(2), 155-164.
Nahampun, I. T. (2022). Pengaruh model pembelajaran paired storytelling terhadap keterampilan menyimak cerita siswa kelas IV SD Negeri 060938 Kecamatan Medan Johor tahun ajaran 2021/2022. http://portaluniversitasquality.ac.id:55555/1493/
Nurhidayah, R., Bahri, A., & Rajab, A. (2024). Keefektifan Model Pembelajaran Paired Storytelling Terhadap Keterampilan Menyimak Cerita. Kelola: Journal of Education, 9(1), 128–136. http://ejournal.iainpalopo.ac.id/index.php/kelola/article/view/4968/0
Nurwahidah, C. D., Zaharah, Z., & Sina, I. (2021). Media Video Pembelajaran Dalam Meningkatkan Motivasi Dan Prestasi Mahasiswa. Rausyan Fikr : Jurnal Pemikiran dan Pencerahan, 17(1). https://doi.org/10.31000/rf.v17i1.4168
Pagarra, H., Syawaluddin, A., Krismanto, W., & Sayidiman. (2022). Media Pembelajaran. Makassar: Badan Penerbit UNM. ISBN 978-623-387-080-1.
Pamuji, S. S., & Inung Setyami, S. S. (2021). Keterampilan berbahasa. Guepedia.
Pasila, Y., Salam, R., & Syamsiah, D. (2023). Pengaruh penggunaan media audio visual film kartun terhadap keterampilan menyimak mata pelajaran bahasa Indonesia siswa kelas V SD Inpres Mariso I Kota Makassar. Pinisi Journal of Science and Technology, 1–12. https://eprints.unm.ac.id/33592/1/Artikel_Yesi Pasila_ Universitas Negeri Makassar1.pdf
Salam, R., Pagarra, H., & Maharani, N. A. (2025). Penerapan Model Pembelajaran Think Pair Share dalam meningkatkan keterampilan menyimak siswa kelas V. DIKDAS MATAPPA: Jurnal Ilmu Pendidikan Dasar, 8(3), 199–209.
Septya, J. D., Widyaningsih, A., Khofifah Br. BB, I. N., & Harahap, S. H. (2022). Pembelajaran Menyimak Berbasis Pendidikan Karakter. Jurnal Multidisiplin Dehasen (MUDE), 1(3), 365–368. https://doi.org/10.37676/mude.v1i3.2616
Sugiyono. (2016). Qualitative Quantitative Research Methods. In Angewandte Chemie International Edition, 6(11), 951–952.
Surbakti, E. M. B., Ginting, I. T. B., Sihite, L. S., Sigiro, Y., & Yuni, R. (2025). Respon Siswa Terhadap Efektivitas Media Pembelajaran Video Dalam Meningkatkan Pemahaman Materi Lembaga Keuangan. Jurnal Multidisiplin Ilmu Akademik, 2(3), 324-332.
Syamsuddin, R. (2021). Keterampilan Berbahasa Indonesia. Universitas Negeri Makassar.
Yatumia, A., Usman, N., & Asnimar, A. (2018). Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Model Paired Storytelling Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 238 Palembang. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jisd/article/view/8256
Yatumia, A., Usman, N., & Asnimar, A. (2018). Penerapan Media Audio Visual Untuk Meningkatkan Keterampilan Menyimak Melalui Model Paired Storytelling Pada Siswa Kelas V Sd Negeri 238 Palembang. Jurnal Inovasi Sekolah Dasar. https://ejournal.unsri.ac.id/index.php/jisd/article/view/8256
Zalma, N. A. (2026). Pengaruh Metode Cerita Berantai Terhadap Keterampilan Menyimak Pada Mata Pelajaran Bahasa Indonesia Siswa Kelas V Sdit Mutiara Global Kabupaten Kampar (Doctoral dissertation, Universitas Islam Negeri Sultan Syarif Kasim).
