Pengaruh Penerapan Teknik Self Instruction dalam Meningkatkan Kepercayaan Diri Siswa di SMA Negeri 20 Pangkep

The Effect Of The Application Of Self Instruction Techniques In Increasing Students' Confidence In SMA Negeri 20 Pangkep

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik self instruction dalam meningkatkan kepercayaan diri siswa di SMA Negeri 20 Pangkep. Masalah kepercayaan diri rendah yang dialami sebagian siswa tercermin dari kurangnya keyakinan terhadap kemampuan diri, kecenderungan berpikir negatif, serta kesulitan mengemukakan pendapat dalam situasi akademik maupun sosial. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain eksperimen One Group Pretest–Posttest yang melibatkan 36 siswa sebagai sampel penelitian. Pengumpulan data dilakukan melalui angket dan observasi, kemudian dianalisis menggunakan statistik deskriptif dan statistik inferensial melalui uji normalitas, homogenitas, dan uji Wilcoxon/t-test berpasangan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan yang signifikan pada tingkat kepercayaan diri siswa setelah diberikan perlakuan berupa teknik self instruction. Pada tahap pretest, mayoritas siswa berada pada kategori rendah dan sedang, sedangkan hasil posttest menunjukkan peningkatan ke kategori tinggi dan sangat tinggi. Observasi selama kegiatan juga memperlihatkan perubahan positif pada kemampuan siswa dalam mengungkapkan pendapat, menerima instruksi, serta menunjukkan perilaku yang lebih percaya diri. Berdasarkan hasil analisis inferensial, hipotesis penelitian diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa teknik self instruction efektif digunakan untuk meningkatkan kepercayaan diri siswa. Temuan ini dapat menjadi rujukan bagi guru bimbingan dan konseling dalam mengembangkan layanan yang mendukung perkembangan personal siswa.