PROFIL REPRESENTASI SISWA DALAM MEMECAHKAN MASALAH SPLDV BERDASARKAN TEORI POLYA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan representasi siswa dalam memecahkan masalah Sistem Persamaan Linear Dua Variabel (SPLDV) berdasarkan teori Polya. Metode penelitian yang digunakan adalah pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif kualitatif. Subjek penelitian terdiri dari enam siswa kelas VIII yang dipilih berdasarkan kategori kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Teknik pengumpulan data menggunakan tes pemecahan masalah dan wawancara, sedangkan keabsahan data diperiksa dengan triangulasi teknik. Analisis data dilakukan dengan model interaktif Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan representasi tinggi mampu menampilkan representasi simbolik dan verbal yang baik serta menyelesaikan masalah sesuai empat langkah Polya. Siswa dengan representasi sedang menunjukkan kemampuan cukup baik pada tiga tahap Polya, tetapi belum mampu melakukan tahap memeriksa kembali. Sementara itu, siswa dengan representasi rendah kurang mampu menampilkan representasi yang tepat sehingga gagal menyelesaikan masalah sesuai tahapan Polya.