PENGARUH MODEL NUMBERED HEAD TOGETHER BERBANTUAN WORDWALL TERHADAP HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui “Pengaruh Model Pembelajaran Numbered Head Together Berbantuan Wordwall Terhadap Hasil Belajar Siswa. Jenis penelitian ini menggunakan penelitian eksperimen dengan pendekatan metode kuantitatif.Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Pangkajene pada tahun ajaran 2025/2026 sebanyak 132 siswa dengan sampel penelitian sebanyak 32 siswa kelas VIII pada mata pelajaran matematika dengan teknik pengambilan simple random sampling. Hasil analisis statistik deskriptif menunjukkan bahwa rata - rata hasil belajar siswa SMP Negeri 2 Pangkajene pada pretest diperoleh53,84 dan posstest diperoleh 81,44 dari jumlah sampel 32 siswa. Pengujian di lakukan dengan uji Shapiro wilk yang di peroleh secara sistematis nilai pretest dan posttest masing masing dapat dituliskan 0,050 =0,05 dan 0,173 ≥ 0,05. Dari hasil pengujian, seluruh data signifikan berada pada taraf signifikansi 5% atau 0,05. Hal ini memberi makna bahwa seluruh data berdistribusi secara normal. Hasil penelitian menujukkan bahwa ada pengaruh media pembelajaran berbantuan wordwall terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran matematika di SMP Negeri 2 Pangkajene dengan uji t-test menggunakan paired sample t test menunjukkan nilai thitung sebesar 10,994 dengan taraf signifikan 0,000≤ 0.005.