DESKRIPSI SELF-EFFICACY TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS SISWA DI SMAN 11 PANGKEP

Abstract

Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan self-efficacy siswa terhadap kemampuan berpikir kritis dalam menyelesaikan soal logaritma di SMAN 11 Pangkep. Fokus utama penelitian ini adalah: bagaimana gambaran self-efficacy terhadap kemampuan berpikir kritis siswa di SMAN 11 Pangkep.

Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan teknik purposive sampling yang melibatkan empat siswa kelas XI Avogadro SMAN 11 Pangkep sebagai subjek. Data dikumpulkan melalui angket self-efficacy, tes kemampuan berpikir kritis, dan wawancara, kemudian dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan.

Hasil penelitian menunjukkan bahwa siswa dengan self-efficacy tinggi mampu menunjukkan kemampuan berpikir kritis yang tinggi, dengan ketercapaian pada hampir seluruh indikator berpikir kritis, yaitu interpretasi, analisis, evaluasi, inferensi, penjelasan, dan regulasi diri. Sebaliknya, siswa dengan self-efficacy rendah hanya mampu memenuhi indikator interpretasi dan belum memenuhi indikator lain. Temuan ini menunjukkan bahwa siswa dengan self-efficacy tinggi cenderung memiliki kemampuan berpikir kritis yang lebih baik dibanding siswa dengan self-efficacy rendah.