Haryudita, R.S. and Noer, S.H. 2022. PENGARUH BLANDED LEARNING TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN PEMECAHAN MASALAH MATEMATIS VIA GOOGLE CLASSROOM. HISTOGRAM: Jurnal Pendidikan Matematika. 6, 2 (Sep. 2022), 194–205. DOI:https://doi.org/10.31100/histogram.v6i2.2402.