Hubungan Media Audio-Visual Dengan Minat Belajar Siswa Kelas III SD Muhammadiyah Aimas
DOI:
https://doi.org/10.31100/dikdasmatappa.v9i1.4449Kata Kunci:
Media Pembelajaran, Minat Belajar, Pendidikan kewarga negaraan, sd muhammadiyah aimasAbstrak
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara penggunaan media audio visual dengan minat belajar siswa kelas III pada mata pelajaran PPKn di SD Muhammadiyah Aimas. Penelitian dilaksanakan pada bulan September 2025 menggunakan pendekatan kuantitatif korelasional. Pengumpulan data dilakukan melalui kuesioner, observasi, dan dokumentasi. Media pembelajaran yang digunakan berupa video pembelajaran yang ditayangkan melalui laptop dan speaker. Analisis data meliputi uji validitas, reliabilitas, normalitas, serta uji hipotesis menggunakan nilai t hasil korelasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa seluruh item pernyataan (P01–P10) dinyatakan valid karena nilai r hitung lebih besar dari r tabel (0,381). Uji reliability menghasilkan nilai Cronbach’s Alpha 0,678 > 0,60, sehingga instrumen dinyatakan reliabel. Uji normalitas memperoleh Asymp. Sig. (2-tailed) 0,200 > 0,05, sehingga data berdistribusi normal. Hasil uji hipotesis menunjukkan bahwa nilai t hitung 4,011 > t tabel 2,06 dengan Sig. < 0,05, yang berarti terdapat hubungan positif dan signifikan antara media audio visual dengan minat belajar siswa.
Referensi
Andriani, D. G., & Lestari, F. (2022). Pengaruh minat belajar dalam pembelajaran daring terhadap pemahaman mahasiswa pada mata kuliah statistika. Apotema: Jurnal Program Studi Pendidikan Matematika, 8(1), 44–50.
Dewi. (2022). Media video sebagai sarana pembelajaran interaktif. Literasi Nusantara.
Hanafi, dkk., dalam Wendelinus, D. Y., dkk. (2021). Peran sekolah dalam gerakan literasi di sekolah dasar. Jurnal Literasi Pendidikan Dasar, 2(2).
Handida, R. D., & Sholeh, M. (2019). Pengaruh tingkat pengetahuan, kualitas layanan, dan literasi keuangan syariah terhadap pengambilan keputusan masyarakat Muslim menggunakan produk perbankan syariah di Daerah Istimewa Yogyakarta. Jurnal Ekonomi dan Pendidikan, 15(2), 84–90. https://doi.org/10.21831/jep.v15i2.23743
Hasugian, V., Panjaitan, M., & Sitio, H. (2022). Pengaruh penggunaan media audio visual terhadap hasil belajar siswa di kelas III SD Negeri 124405 Pematangsiantar. Pedagogika: Jurnal Pedagogik dan Dinamika Pendidikan, 10(2), 247–255. https://doi.org/10.30598/pedagogikavol10issue2page247-255
Palwati, T. J., Puswiartika, D., & Misnah, M. (2023). Influence of visual media and interest in learning on student learning outcomes in social sciences subjects at SMP Negeri 1 Bunta. Journal of Education Method and Learning Strategy, 2(1), 28–43. https://doi.org/10.59653/jemls.v2i01.310
Puspitaningrum, A., Abdulkarim, A., Komalasari, K., & Fitriasari, S. (2025). Model bahan ajar pendidikan Pancasila berbasis teknologi dalam membentuk keterampilan berpikir kritis siswa di sekolah menengah atas. Jurnal Civic Hukum, 10(1).
Rahmi Pertiwi, G., Risnita, & Jailani, M. S. (2023). Jenis-jenis penelitian ilmiah kependidikan. Jurnal QOSIM: Jurnal Pendidikan, Sosial & Humaniora, 1(1), 41–52.
Rahmi, L. (2021). Pengaruh penggunaan media audiovisual terhadap minat belajar. Jurnal Education and Development, 9(3), 580.
Rivaldi, D., Rahayu, F., & Muhajirin, M. (2026). Meningkatkan minat belajar siswa menggunakan media audio visual pada mata pelajaran seni kelas IV SDN 1 Santong tahun pelajaran 2024/2025. Jurnal Ilmiah Wahana Pendidikan, 12(3D), 183–190. https://jurnal.peneliti.net/index.php/JIWP/article/view/13854
Sakyi, K. A., Musona, D., & Mweshi, G. (2020). The research: Methods and methodology. Advances in Social Sciences Research Journal, 7(3), 13–40. https://doi.org/10.1007/978-3-030-39811-8_2.
Sri Anjarwati, S. E., Risdwiyanto, A., Asep Deni, M. M., Hendrawan, L., & Iryanto, M. (2024). Metodologi penelitian kuantitatif. CV Rey Media Grafika.
Sugiyono. (2019). Metode penelitian kuantitatif, kualitatif, dan R&D. Alfabeta.
Sukendra, I. K., & Atmaja, I. K. S. (2020). Instrumen penelitian. Mahameru Press.
Vala, N., Hasan, J. R., & Iskandar, A. (2025). Upaya meningkatkan hasil belajar PPKn tema indahnya kebersamaan dengan memanfaatkan media audio visual pada siswa kelas IV. JEMARI: Jurnal Edukasi Madrasah Ibtidaiyah, 7(1), 31–37. https://journal.unuha.ac.id/index.php/jemari/article/view/4090
Yustika, D., & Sudarti, R. D. H. (2022). Analisis regresi linier sederhana untuk mengestimasi pengaruh kemampuan self-regulated learning terhadap hasil belajar siswa menggunakan model pembelajaran RASI. Jurnal Pendidikan MIPA, 23(2), 681–691. https://doi.org/10.37630/jpm.v12i2.609
