PENGARUH MODEL PQ4R BERBANTUAN SPINNING WHEEL TERHADAP MEMAHAMI TANDA BACA DESKRIPTIF ARGUMENT

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui apakah ada Pengaruh Model
Pembelajaran PQ4R Berbantuan Media Spinning Wheel terhadap Kemampuan
Memahmai Tanda Baca Pada Deskriptif Argument Siswa Kelas V SDN 8
Paccelang. Penelitian ini menggunakan pendekatan pra-eksperimental terhadap 27
subjek penelitian yang merupakan siswa kelas V di SDN 8 Paccelang.
Pengumpulan data dengan menggunakan instrument tes, observasi dan angket.
Analisis data menggunakan analisis statistik deskriptif dan analisis statistik
inferensial, yaitu uji normalitas dan uji hipotesis (uji t). Hasil penelitian yang telah
dilakukan dapat dilihat dari hasil analisis deskriptif pretest berada pada kategori
sedang dengan skor rata-rata (mean) yang diperoleh sebesar 57,59 dan posttest
berada pada kategori tinggi dengan skor rata-rata (mean) yang diperoleh sebesar
84,81. Sedangkan hasil analisis inferensial diperoleh bahwa nilai sig (2-tailed)
sebesar 0,001 artinya lebih kecil dari taraf signifikansi 0,05 ( 0,001 ≤ 0,05) maka
disimpulkan bahwa H0 ditolak dan H1 diterima ini berarti terdapat pengaruh model
pembelajaran PQ4R berbantuan media Spinning Wheel terhadap kemampuan
memahami tanda baca pada deskriptif argument siswa kelas V SDN 8 Paccelang.