PENERAPAN STRATEGI PEMETAAN KONSEP UNTUK MENINGKATKAN DAYA INGAT SISWA SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan daya ingat siswa kelas III SDN 18 Tumampua I melalui penerapan strategi pemetaan konsep dalam pembelajaran. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya kemampuan sebagian siswa dalam mengingat dan mengulang kembali materi pelajaran, dengan lebih dari 60% siswa mengalami kesulitan saat diminta mengingat informasi dari pertemuan sebelumnya. Penelitian ini merupakan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model Kurt Lewin yang terdiri dari dua siklus, masing-masing meliputi tahap perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 17 siswa kelas III. Teknik pengumpulan data menggunakan observasi aktivitas guru dan siswa serta tes pilihan ganda berjumlah 20 soal untuk mengukur daya ingat siswa. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada kemampuan daya ingat siswa, di mana persentase ketuntasan belajar meningkat dari kategori cukup pada siklus I menjadi kategori baik pada siklus II dan telah melampaui indikator keberhasilan minimal. Dengan demikian, strategi pemetaan konsep terbukti efektif dalam membantu siswa memahami dan mengingat materi melalui penyajian hubungan konsep yang lebih terstruktur dan visual.