Efektivitas Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Children Learning In Science Pada Pembelajaran IPAS

Abstract

Masalah utama dari penelitian ini yaitu rendahnya hasil belajar IPAS pada peserta didik kelas IV SD Negeri 30 Sumpang Bita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui efektivitas pembelajaran IPAS melalui penerapan model kooperatif tipe Children Learning In Science  (CLIS). Kriteria keefktifan pembelajaran dilihat dari hasil belajar peserta didik yang meningkat dan telah mencapai ketuntasan balajar secara klasikal minimal 75%. Jenis penelitian ini adalah pra eksperimen yang melibatkan satu kelas sebagai kelas eksperimen. Kelas eksperimen yang menjadi sampel pada penelitian ini dipilih dengan teknik teknik Cluster Random Sampling. Desain yang digunakan Post Test Only One Group. Instrument yang digunakan dalam penelitian ini yaitu Tes Hasil belajar, Lembar Observasi dan Angket Respon. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa hasil belajar peserta didik meningkat, aktivitas peserta didik dikategori aktif dan respons peserta didik dikategori positif, berdasrakan hasil penelitian ini peserta didik telah memenuhi kriteria kefektifan pembelajaran IPAS, sehingga dapat disimpulkan bahwa model koopertaif tipe Children Learning In Science  (CLIS) efektif diterapkan dalam pembelajaran IPAS pada peserta didik kelas IV SD Negeri 30 Sumpang Bita.