PENERAPAN METODE SOSIODRAMA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA MENINGKATKAN KETERAMPILAN BERBICARA SISWA

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keterampilan berbicara
siswa dengan menerapkan metode sosiodrama pada siswa kelas IV. Jenis
penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas dengan subjek penelitian
berjumlah 15 siswa. Penelitian ini adalah metode sosiodrama. Penelitian tindakan
ini dilakukan dalam dua siklus yang pada siklusnya terdapat empat tahapan yaitu
1) Tahap perencanaan, 2) Tahap tindakan, 3) Tahap observasi, 4) Tahap refleksi.
Tindakan yang diberikan kepada siswa berupa penilaian keterampilan berbicara
melalui penerapan metode sosiodrama. Teknik pengumpulan data berupa
obsevasi, tes, dan dokumentasi. Berdasarkan hasil penelitian tindakan yang telah
dilakukan selama dua siklus mengenai penerapan metode sosiodrama dalam
meningkatkan keterampilan berbicara siswa kelas IV SDN 18 Tumampua 1, dapat
disimpulkan bahwa penerapan metode sosiodrama memberikan peningkatan
keterampilan berbicara siswa. Hal ini terlihat dari peningkatan keterlaksanaan
aktivitas guru dari kategori yaitu baik 71,87 pada siklus I menjadi sangat baik
yaitu 95,31 pada siklus II. Kemudian peningkatan pada hasil tes keterampilan
berbicara, menunjukkan rata-rata nilai mengalami kenaikan dari sedang 69,33
pada siklus I menjadi tinggi yaitu 87,33 pada siklus II.