Pengaruh Metode Brainstorming Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa Mata Pelajaran IPA SDN 6 Sailus

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk megetahui tingkat kemampuan berpikir kreatif siswa kelas V SDN 6 Sailus dalam pembelajaran IPA setelah penggunaan metode Brainstorming dan pengaruh penggunaan metode Brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPA siswa kelas V SDN 6 Sailus. Penelitian ini menggunakan metode penelitian Quasi Experimental Design. Populasi dalam penelitian ini  adalah seluruh siswa kelas V SDN 6 Sailus. Teknik pengambilan sampel yang digunakan adalah teknik total sampling atau sampel kelas eksperimen. Instrumen yang digunakan adalah instrumen tes berupa soal essay untuk mengukur kemampuan berpikir kreatif siswa. Berdasarkan hasil penelitan menunjukkan bahwa data tentang penggunaan metode pembelajaran Brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPA  kelas V di SDN 6 Sailus. Terdapat pengaruh penggunaan metode Brainstorming terhadap kemampuan berpikir kreatif pada pembelajaran IPA siswa kelas V SDN 6 Sailus. Hal ini didasarkan dari hipotesis diperoleh Sig = 0,000 artinya bahwa H0  ditolak karena Sig < α atau (0,000 < 0,05). H1 diterima. Dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa pada pembelajaran  IPA menggunakan metode Brainstorming.